【總結(jié)】函數(shù)的對(duì)稱性一、選擇題.如果函數(shù)的圖象關(guān)于點(diǎn)A(1,2)對(duì)稱,那么 ( )A.p=-2,n=4 B.p=2,n=-4C.p=-2,n=-4 D.p=2,n=4【答案】A.(山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014屆高三上學(xué)期第二次診斷性測(cè)試數(shù)學(xué)(理)試題)函數(shù)對(duì)任意的圖象關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱,則 ( ?。〢. B. C. D.0【答案】D.(山東省桓臺(tái)第二中學(xué)2014屆
2025-06-20 03:25
【總結(jié)】函數(shù)的對(duì)稱性一、有關(guān)對(duì)稱性的常用結(jié)論1、軸對(duì)稱(1)=函數(shù)圖象關(guān)于軸對(duì)稱;(2)函數(shù)圖象關(guān)于對(duì)稱;(3)若函數(shù)定義域?yàn)?,且滿足條件,則函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱。2、中心對(duì)稱(1)=-函數(shù)圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱;.(2)函數(shù)圖象關(guān)于對(duì)稱;(3)函數(shù)圖象關(guān)于成中心對(duì)稱(4)若函數(shù)定義域?yàn)椋覞M足條件(為常數(shù)),則函數(shù)的圖象關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱。二、
2025-06-18 23:35
【總結(jié)】圓的對(duì)稱性復(fù)習(xí)提問:1、什么是軸對(duì)稱圖形?我們?cè)趯W(xué)過哪些軸對(duì)稱圖形?如果一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折,直線兩旁的部分能夠互相重合,那么這個(gè)圖形叫軸對(duì)稱圖形。如線段、角、等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正方形2、我們所學(xué)的圓是不是軸對(duì)稱圖形呢?.圓的對(duì)稱性圓是軸對(duì)稱圖形嗎?如果是,它的對(duì)稱軸是什么?你能
2024-10-18 06:59
【總結(jié)】專業(yè)資料分享函數(shù)的周期性與對(duì)稱性1、函數(shù)的周期性若a是非零常數(shù),若對(duì)于函數(shù)y=f(x)定義域內(nèi)的任一變量x點(diǎn)有下列條件之一成立,則函數(shù)y=f(x)是周期函數(shù),且2|a|是它的一個(gè)周期。①f(x+a)=f(x-a)②f(x+a)=-f(x)③f(x+a)=1/f(x)④f
2025-05-16 02:04
【總結(jié)】對(duì)稱與破缺西安電子科技大學(xué)對(duì)性與破缺一、對(duì)稱性的概念源于生活日常生活中常說的對(duì)稱性,是指物體或一個(gè)系統(tǒng)各部分之間的適當(dāng)比例、平衡、協(xié)調(diào)一致,從而產(chǎn)生一種簡(jiǎn)單性和美感。這種美來源于幾何確定性,來源于群體與個(gè)體的有機(jī)結(jié)合。對(duì)稱性概念源于生活人體、動(dòng)植物結(jié)構(gòu)對(duì)稱天竺
2025-08-05 05:48
【總結(jié)】圓的對(duì)稱性(二)白銀十中李再義教學(xué)目標(biāo):(1)理解圓的旋轉(zhuǎn)不變性,掌握?qǐng)A心角、弧、弦、弦心距之間關(guān)系定理推論及應(yīng)用;(2)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察、發(fā)現(xiàn)新問題,探究和解決問題的能力;(3)通過教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生滲透事物之間可相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義教育,滲透圓的內(nèi)在美(圓心
2024-11-23 13:04
【總結(jié)】......函數(shù)的周期性與對(duì)稱性1、函數(shù)的周期性若a是非零常數(shù),若對(duì)于函數(shù)y=f(x)定義域內(nèi)的任一變量x點(diǎn)有下列條件之一成立,則函數(shù)y=f(x)是周期函數(shù),且2|a|是它的一個(gè)周期。①f(x+a)=f(x-a)②f(x+a)
2025-05-16 02:09
【總結(jié)】信陽師范學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)論文開題報(bào)告姓名性別學(xué)號(hào)專業(yè)年級(jí)題目正交變換在積分中的應(yīng)用選題意義及主要內(nèi)容選題意義:在用變量替換方法處理多元函數(shù)積分學(xué)中的某些問題時(shí),習(xí)慣上都采用數(shù)學(xué)分析的方法;山之石可以攻玉,變量替換的代數(shù)方法——正交變換法,.主要內(nèi)容:主要介紹重積分,曲線、曲
2025-01-21 16:24
【總結(jié)】一.晶體的宏觀對(duì)稱性2.宏觀對(duì)稱元素的組合和32個(gè)點(diǎn)群晶體的對(duì)稱性有宏觀對(duì)稱性和微觀對(duì)稱性之分,前者指晶體的外形對(duì)稱性,后者指晶體微觀結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性。本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)晶體的宏觀對(duì)稱性。主要內(nèi)容:1.晶體的宏觀對(duì)稱元素4.十四種空間點(diǎn)陣3.特征對(duì)稱元素與7個(gè)晶系hnncs??????
2024-10-12 14:14
【總結(jié)】《圓的對(duì)稱性》說課稿尊敬的各位評(píng)委、老師,大家好:今天我說課的內(nèi)容是:九年級(jí)《數(shù)學(xué)》下冊(cè)第三章第二節(jié)第一課時(shí)《圓的對(duì)稱性》。下面,我從教材、教法、學(xué)法及教學(xué)程序、等方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明:一、教材分析:本節(jié)是圓這一章的重要內(nèi)容,垂徑定理也是今后證明線段相等、角相等、弧相等、垂直關(guān)系的重要依據(jù),同時(shí)也是為進(jìn)行圓的計(jì)算和作圖提供了方法和依據(jù),所以它在教材中處于非常重要
2025-08-23 16:18
【總結(jié)】廣西工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文構(gòu)造函數(shù)法在數(shù)學(xué)證明中的應(yīng)用一、緒論構(gòu)造函數(shù)思想是數(shù)學(xué)的一種重要的思想方法。在數(shù)學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用。他屬于數(shù)學(xué)思想方法中的構(gòu)造法。所謂構(gòu)造法,就是根據(jù)件或結(jié)論所具有的特征、性質(zhì),構(gòu)造出滿足條件或結(jié)論的數(shù)學(xué)模型,借助于該數(shù)學(xué)模型解決數(shù)學(xué)問題的方法。它具有兩個(gè)顯著的特性:直觀
2025-08-05 07:29
【總結(jié)】第4章量子力學(xué)中的對(duì)稱性本章是關(guān)于對(duì)稱性、兼并和守恒律的一般性理論討論?!鞂?duì)稱性、守恒律和簡(jiǎn)并性一、經(jīng)典物理中的對(duì)稱性?對(duì)拉格朗日函數(shù):?若,即廣義動(dòng)量為運(yùn)動(dòng)常數(shù).?類似地,若用哈密頓函數(shù)
2025-07-20 11:23
【總結(jié)】高中函數(shù)對(duì)稱性總結(jié)新課標(biāo)高中數(shù)學(xué)教材上就函數(shù)的性質(zhì)著重講解了單調(diào)性、奇偶性、周期性,但在考試測(cè)驗(yàn)甚至高考中不乏對(duì)函數(shù)對(duì)稱性、連續(xù)性、凹凸性的考查。尤其是對(duì)稱性,因?yàn)榻滩纳蠈?duì)它有零散的介紹,例如二次函數(shù)的對(duì)稱軸,反比例函數(shù)的對(duì)稱性,三角函數(shù)的對(duì)稱性,因而考查的頻率一直比較高。以筆者的經(jīng)驗(yàn)看,這方面一直是教學(xué)的難點(diǎn),尤其是抽象函數(shù)的對(duì)稱性判斷。所以這里我對(duì)高中階段所涉及的函數(shù)對(duì)稱性知
2025-06-16 20:42
【總結(jié)】九年級(jí)下冊(cè)第三章圓的對(duì)稱性.,圓心角、弦、弧中有一個(gè)量相等就可以推出其他的兩個(gè)量對(duì)應(yīng)相等,以及它們?cè)诮忸}中的應(yīng)用.一、圓的對(duì)稱性說一說(1)圓是軸對(duì)稱圖形嗎?如果是,它的對(duì)稱軸是什么?你能找到多少條對(duì)稱軸?(2)你是怎么得出結(jié)論的?圓的對(duì)稱性:
2025-05-06 23:23
【總結(jié)】中國(guó)領(lǐng)先的個(gè)性化教育品牌精銳教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義年級(jí):輔導(dǎo)科目:課時(shí)數(shù):3學(xué)生姓名:
2025-08-17 08:20