畢業(yè)設計--圓的初步認識(編輯修改稿)
2025-07-11 02:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 色鮮明 10 指導教師 點評 教學整體表現(xiàn)良好 ，成績給予良。 指導教師簽字： 布合力齊木 2021 年 5 月 28 日 總分 80 3 教學設計 授課對象： 小學六年級 科目： 數(shù)學 姓名 伊敏江喀日 班級 六年級 1 班 學科 數(shù)學 指導教師 布合力齊木 上課時間 教學內(nèi)容 小學六年級上冊 38 頁 教學目標 認識圓心和半徑，知道同圓中半徑的特點。 初步學會用圓規(guī)畫圓的方法。 教學重點 通過操作活動，認識圓的圓心、半徑，并感受圓的特征。 教學難點 初步學 會用圓規(guī)畫圓的方法。 教材分析 學生通過之前的學習和生活經(jīng)驗，對圓已有了初步的感性認識，知道圓是軸對稱圖形，部分學生對“圓心”、“半徑”等名稱有所了解；都知道畫圓可以借助圓規(guī)，但對用圓規(guī)畫圓的技巧及畫定圓的方法還不了解；另外，對于幾何圖形，學生習慣像長方形、正方形等多邊形那樣從邊、角這兩個要素去描述，對于圓要從“圓心”、“半徑”這些要素去描述會不太適應。 設計思路 一、注重組織學生進行觀察與比較，抽象與概括，提升學生積極思考的素養(yǎng)。 二、注重組織學生進行畫圖活動，在活動中發(fā)展學生的空間觀念。 三、注重引導學生進行想象、推理。 教學準備 課件 圓規(guī) 尺子 參考書 六年級課本，同步練習 4 教學過程 活動內(nèi)容 活動的組織與實施（師生活動） 設計意圖 一、引入新課
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