圓的認識一教學設計(編輯修改稿)
2025-05-14 00:19 本頁面
【文章內容簡介】 通過板書幫助學生進行新知的有目的的整理。 （5分鐘）。你是如何畫圓的？ 課件展示如何畫圓。然后學生動手練習，并強調畫圓時應該注意些什么?！沂緢A大小 位置的確定學校要修建一個直徑是20米的花壇，你能幫學校畫出這個圓嗎？生演示操作三、應用拓展。（4分鐘）。 〈1〉投影出示 找出下列圓的半徑、直徑?！?〉半徑、直徑的相關計算?！?〉概念的判斷和識別。（10分鐘）〈1〉車輪為什么做成圓形的，車軸應安裝在哪？如果車輪制成方形的、三角形的，我們坐上去會是什么感覺呢?結合課件演示 〈2〉你能用今天學習的圓的知識去解釋一些生活現(xiàn)象嗎 （舉行篝火晚會時，人們總是不知不覺會圍成一個圓形，為什么？平靜的湖面扔一小石子，會有什么變化？為什么？月餅為一般都做成圓形的，為什么？）看來生活中的很多現(xiàn)象，都蘊含著豐富的道理，需要我們不斷地探索，來認識它，解釋它、運用它?！?〉同學們學到現(xiàn)在，已經很累了，我們來輕松一下吧。老師給大家猜一個謎語。有一個人在一片青草地
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