論文新時(shí)期班主任如何提高自身素質(zhì)(編輯修改稿)
2024-07-10 15:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 溝通彼此之間的心靈，從而贏得學(xué)生的信賴和敬重，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。從某種意義上講，沒有全面發(fā)展的班主任，就很難培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。 （四） 要有切實(shí)的管理科學(xué)知識。 班級是現(xiàn)代學(xué)校開展教育、教學(xué)和管理活動(dòng)的基層組織，班級管理工作是學(xué)校管理工作的基礎(chǔ)。班主任是學(xué)校班級的直接管理者，要做好這項(xiàng)工作，除了 需要豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)，還必須掌握一定的管理科學(xué)知識，并把它們運(yùn)用在班級管理上，加強(qiáng)班級管理的主動(dòng)性、科學(xué)性，克服班級管理的盲目性。只有這樣，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤。 三、勤于實(shí)踐，不斷優(yōu)化自己的能力結(jié)構(gòu) （一） 提高交往能力。 班主任由于工作的特點(diǎn)和職責(zé)需要，比其他科任教師具有更加廣闊的交往環(huán)境和更為頻繁的交往活動(dòng)。班主任與同行交往有利于形成教育“合力”和“互補(bǔ)”；與學(xué)生交往有利于感情的交流和深化；與學(xué)生家長交往有利于互通情報(bào)和相互支持；與社會(huì)交往有利于了解信息。 （二） 增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力。 協(xié)調(diào)班主任與科任 教師的關(guān)系。 在協(xié)調(diào)科任教師方面，我覺得很重要的工作是加強(qiáng)對學(xué)生的尊師教育，讓學(xué)生尊敬每一位科任教師，珍惜老師的勞動(dòng)成果。我在每學(xué)期開學(xué)時(shí)都向全班同學(xué)介紹每位科任老師的教學(xué)特色，以此來樹立科任老師在學(xué)生心目中的威信，每一節(jié)課下來只要有在科任老師課上表現(xiàn)不好的學(xué)生，我都及時(shí)地調(diào)查原因批評教育他們，讓他們尊重老師的每一節(jié)課，每當(dāng)學(xué)生對一些科目的作業(yè)有抵觸情緒時(shí)，我都對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)在他們所學(xué)的每一科對于他們來說都很重要，讓他們知道數(shù)學(xué)可以讓他們更聰明，科學(xué)社會(huì)等科目可以讓他們博學(xué)多才。 協(xié)調(diào)班主任與家長的關(guān)系。 家庭是人出生后的第一個(gè)生活環(huán)境，是孩子學(xué)習(xí)和生活的主要空間。父母是孩子的啟蒙教師和行為楷模，家庭的教育在孩子的心靈打上了第一批烙印。學(xué)生的身心能否健康成長，教育教學(xué)過程能否順利進(jìn)行，家庭環(huán)境有著重要的保證作用。我每接一個(gè)新班，要做的第一件事就是了解學(xué)生，更重要的目的是為了解學(xué)生的家庭環(huán)境和其父母情況。在第一次
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