新時(shí)期班主任素養(yǎng)與自我定位(編輯修改稿)
2024-11-22 15:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 段和一般特征 初中階段學(xué)生面臨的矛盾 1. 心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾； 2. 心理斷乳與希望在精神上得到父母的支持和保護(hù)的矛盾； 3. 心理閉鎖性與需要理解、交流的矛盾； 4. 要求獨(dú)立自主與依賴之間的矛盾； 5. 自以為是與常常出現(xiàn)自卑感之間的矛盾 少年期在個(gè)體發(fā)展中的重要地位 青春期是青少年人生發(fā)展的“疾風(fēng)暴雨”時(shí)期 霍爾 ?青春期是青少年發(fā)展的關(guān)鍵期 ?青春期是青少年發(fā)展的轉(zhuǎn)折期 今夜我又來到你窗外 窗簾上你的影子多么可愛 悄悄的愛過你這么多年 明天我就要離開 多少回我來到你的窗外 也曾想敲敲門叫你出來 想一想你的美麗我的平凡 一次次默默走開 再見了心愛的夢中女孩 我將要去遠(yuǎn)方尋找未來 假如我有一天榮歸故里 再到你窗外訴說情懷 再見了心愛的夢中女孩 對著你的影子說聲珍重 假如我永遠(yuǎn)不在回來 就讓月亮守在你窗外 李琛 窗 外 班主任專業(yè)能力結(jié)構(gòu) 班主任專 業(yè)能力 溝通交流能力 組織管理能力 班級文化 建設(shè)的能力 自我規(guī)劃能力 主題活動(dòng)設(shè)計(jì)能力 獨(dú)立研究能力 終身學(xué)習(xí)能力 了解學(xué)生能力 基礎(chǔ)性能力 發(fā)展性能力 拓展性能力 ?中小學(xué)班主任的角色定位：班主任是班級管理與教育活動(dòng)的教育者、組織者和指導(dǎo)者。 ?中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)
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