【文章內(nèi)容簡介】 該暫緩發(fā)表意見，而讓學生自己說話，讓他們討論。學生敢于問和善于問的前提是有一個輕松愉快的課堂氣氛。師愛的最高境界就是把自己的心與學生的心融為一體。只有這樣，也只有這樣，教師才能“修成正果”。三、言傳身教，為人師表孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！笨鬃影选耙陨碜鲃t”當做無聲之教。教育家加里寧曾說：“教師的世界觀，他的品行、他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生。這點往往是察覺不出來的。但還不止如此。可以大膽地說，如果教師很有威信，那么，這個教師的影響就會在某些方面在學生身上永遠留下痕跡?！?這充分說明凡是教師要求學生做到的，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做。在學校，是學生的表率。教師，在學生的心目中，是知識的化身，是做人的榜樣。在家庭，是家庭成員的模范。對父母而言，他或她是好兒子或好女兒；對子女而言，他或她是好父親或好母親；對兄弟姐妹而言，他或她都是可親可敬的人。在社會，是優(yōu)秀的公民，是人群中的先進者，遵紀守法，維護公共秩序，遵守社會公德。著名教育家和文學家葉圣陶說過一句引人深思的名言，他說：教師的全部工作就是為人師表。我們認為教師的作用，也就充分體現(xiàn)在這一點上。教育學家陶行知先生在創(chuàng)辦曉莊學校時就與學生共同勞動，一起學習。凡是他要求別人做的，他自己也先做到這一點，故此，他得到學生的崇敬與信服，為教育事業(yè)做出了莫大的貢獻。怎樣“為人師表”呢？我認為“在言語上，應(yīng)當講文明，力求達到文雅而幽默的高度。在課堂教學中，應(yīng)當在知識的廣度和深度上多下功夫，不光要使學生會，更重要是引導學生會學。在儀表上，應(yīng)當服飾補素、整潔、大方。在待人接物上，應(yīng)當熱情誠懇，嚴以律已，寬以待人。在工作態(tài)度和作風上，應(yīng)當勤勤懇懇，認真負責，一絲不茍，開拓創(chuàng)新。在品格和情操上，應(yīng)當言行一致，表里一致，是非分明，公正守法，開朗堅毅。要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己絕對不做。教師是精神文明的宣傳者，但必須同時是精神文明的實踐者。只有用“道德”來影響“道德”，以“情操”來感染“情操”，才能收到更好的效果。在我們的教育教學生活中，常會發(fā)生這樣的事：老師撿起一張廢紙，周圍便有不少向地面搜尋的目光；升旗時，老師站得端端正正，學生也會規(guī)規(guī)矩矩；老師的板書漂漂亮亮，學生的作業(yè)本也會清清楚楚??可見，我們要為人師表,以身作則，才能創(chuàng)造出滿意的教育教學效果。四、學而不厭，嚴謹治學著名教育家陶行知先生說得好：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”可見，教師有必要在業(yè)務(wù)上力求長進，努力跑在學生前頭，才能當好學生的“領(lǐng)路人”，才能引導他們不斷前進，如果教師想給學生“一碗水”自己首先要有“一桶水”、“一池水”甚至是“一溪水”。這就要求我們?nèi)嗣窠處熞欢ㄒ^續(xù)不斷地學習，做到“活到老，學到老”，不斷地獲取知識，增長自身的才干、能力，不斷完善自身。更何況社會在前進，科技在發(fā)展，新知識層出不窮，即使你的業(yè)務(wù)基“嚴謹治學”與“學而不厭”是緊密相連的。教師的“學而不厭”是為了“嚴謹治學”。嚴謹治學，是說態(tài)度認真，教學科學，知識無誤。高層次的嚴謹治學，應(yīng)該是一絲不茍，無懈可擊的。要學而不厭，嚴謹治學，就應(yīng)該從三方面去努力。（1）作為教師就必須天天學習，不斷提高，達到“有教學之樂而無教學之苦”的境界。（2）作為教師就必須專攻博取，精益求精。（3）作為教師還必須要學習多學科基礎(chǔ)知識。當代科學發(fā)展的形勢表明，自然科學和社會科學相互影響，邊緣學科發(fā)展迅速。因此，我們教師要文理滲透，互相溝通，教學才能左右逢源。還要研究教學藝術(shù)，掌握教育規(guī)律，因為一個教師僅僅掌握知識，而沒有掌握傳授知識的技巧，是不可能把學生教好的。這就要求我們必須認真學習教育學、心理學和教材教法等教育理論和教學理論，學習優(yōu)秀教師的先進教學經(jīng)驗，以便自覺地運用教育規(guī)律，以自己獨創(chuàng)性的工作把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展、學有專長的人。五、團結(jié)協(xié)作，共同進步面對教育的發(fā)展和新的課程改革，我們講的師德，就是要調(diào)整兩個方面的關(guān)系：一是調(diào)整教師和學生的關(guān)系，以上所討論的主要是這個方面；二是要調(diào)整教師和教師之間、教師和領(lǐng)導之間、教師與其他職工之間以及教師和集體之間的關(guān)系，“團結(jié)協(xié)作，共同進步”也是新時期教師職業(yè)道德素養(yǎng)的重要方面。團結(jié)協(xié)作，共同進步，有如下要求：（1）同一年級同一學科的教師，要有共同的事業(yè)心，從把學生教好這一根本目的出發(fā)，互相交流，互相學習，取人之長，補已之短；（2）不同年級不同學科的教師，要相互尊重，相互配合，做到“文人相親”；（3）新老教師之間要互敬互愛，青年教師應(yīng)主動向老年教師求教，學習他們淵博的知識和豐富的經(jīng)驗，老年教師要關(guān)心青年教師成長，并注意學習他們的開拓精神和創(chuàng)造能力；（4）教師應(yīng)服從領(lǐng)導，領(lǐng)導也應(yīng)尊重、信任和體貼教師；（5）作行政工作和后勤工作的同志，也應(yīng)多從教師勞動特點出發(fā)，盡可地給教師以照顧，教師應(yīng)自覺地看到行政工作、后勤工作對教學工作的重要作用，尊重他們的工作和勞動；（6）教師和教師、教師和其他職工、教師和領(lǐng)導之間有了矛盾，應(yīng)當開誠布公，交心談心，