【文章內容簡介】 、產品加工、質量檢驗等工序，完成機床的選用與調試、刀具的選擇、切削液的選用、夾具的選擇與使用、專用夾具設計和切削用量的選擇、機械加工工藝規(guī)程的制定、數控編程、工件加工質量檢測等教學過程。項目1：軸類零件項目4：連桿類零件項目5：異類零件項目2：盤類零件項目3：套類零件工藝文件制定產品加工質量檢驗工裝選擇與設計刀具的選擇夾具選擇與設計輔助工具的選擇量具的選擇夾具精度檢測工藝過程制定工序卡片制定零件工藝分析毛坯的選擇產品精度檢測加工操作設備調試與維護圖5 機械加工工藝與實施項目課程框圖項目教學實施在實訓中心進行，以課程項目為中心，以產品為載體，以小組合作為主要組織形式，實施做學一體化教學模式。通過生產實境，學生完成來自企業(yè)的真實產品的加工制造，實現教學和生產的合一。靈活采用問題式、討論式等互動式教學，輔以仿真、模型、掛圖等教學手段，提高學生興趣。教學過程中對重點、難點問題組織開展座談會、報告會、討論會等形式，加強經驗與成果交流。建立包括技術水平、行為能力、實施手段、結果表達、創(chuàng)新與不足等在內的綜合評價體系。表4 優(yōu)質核心課程與教材建設計劃課程名稱～建設內容～建設內容負責人《機床電氣控制及PLC》課程標準、課程內容、課件、考試考核體系、試題庫、教材、教案教學素材庫、習題庫、教學包、網站建設羅振成楊興《機械零件加工工藝與實施》課課程標準、課程內容、課件、考試考核體系、試題庫、教材、教案教學素材庫、習題庫、教學包、網站建設楊世成宋建武《數控加工編程與操作》課程標準、教案、課程內容、課件、考試考核體系、試題庫、教材教學素材庫、習題庫、教學包、網站建設。宋建武黃燕梅3. 專業(yè)教學資源建設吸收企業(yè)技術骨干參與教材建設，研制與修訂以工作任務為導向的《機械零件加工工藝與實施》、《CAD/CAM技術》、《數控加工編程及操作》、《機床電氣控制及PLC》、《機電設備的安裝與調試》、《數控系統(tǒng)故障診斷與維修》、《液壓與氣動技術》7部教材，建設其課程標準、課件、試題庫、教學包及網站等教學資源。4．教學管理改革建立適應工學結合人才培養(yǎng)模式要求的專業(yè)教學質量監(jiān)控與評價體系。完善教學質量督導機制，健全校企合作的教學質量信息反饋系統(tǒng)。加強實訓基地內涵建設。（1）完善教學質量標準充分發(fā)揮專業(yè)建設委員會作用，與合作企業(yè)技術人員共同修訂機電一體化技術專業(yè)課程標準，完成專業(yè)主干課程的課程標準制訂。（2）完善教學質量督導機制成立由系主任、教研室主任、專業(yè)帶頭人、骨干教師、學生輔導員、合作企業(yè)技術人員共同組成的專業(yè)教學督導組，制訂教學督導制度，負責對全系的教學活動、教學管理工作等進行督導，及時發(fā)現問題，提出整改建議并監(jiān)督整改。（3）完善教學質量監(jiān)控及信息反饋制度完善校系兩級督導制度，聘請合作企業(yè)專家參與教師教學能力評價，強化對教師職業(yè)能力和職業(yè)道德的督導，完善由系專家組（含企業(yè)專家）、同行、學生三方組成的教學質量監(jiān)控和評價體系，建立教學信息定期反饋制度，及時修正、改進教學現狀。堅持每年一次的畢業(yè)生質量跟蹤調查和用人單位調查制度，分析調查結果，指導教學改革和實踐。5．經費預算課程體系經費預算見表5。表5 課程體系經費預算表建設內容經費預算及進度安排（萬元）～～小計基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系構建448優(yōu)質核心課程建設5510教材建設336專業(yè)教學資源建設（課件、課程標準、教案等）5510合 計171734（四）校企共建實訓基地完善校內實訓基地的功能，新建1個數控機床拆裝實訓室，擴建6個實訓中心（實訓室）：機械加工中心、CAD/CAM創(chuàng)新實訓室、數控加工中心、特種加工實訓室、焊接實訓中心和電工實訓中心，使校內實訓基地具有教學、生產、科研、培訓、技能鑒定等多項功能。新增15個校外實訓基地，保證學生100%頂崗實習半年以上，完善校內、校外實習實訓基地管理機制。按照“環(huán)境職場化、設備生產化、功能多樣化、管理開放化”的思路建設數控加工中心、特種加工實訓室、焊接實訓中心為主的生產性實習實訓基地。校企共建，使校內生產性實訓基地具有教學、生產、科研、培訓、技能鑒定等多項功能。校外實訓基地主要是加強協(xié)作、優(yōu)勢互補，完善管理機制，新增15個與專業(yè)對口的新基地，使本專業(yè)達到40個校外實訓基地。1. 校內實踐教學基地建設校內實踐教學基地硬件建設重點擴建機械加工中心、CAD/CAM創(chuàng)新實訓室、數控加工中心、特種加工實訓室、焊接實訓中心和電工實訓中心。擴建完成后，基地具有系統(tǒng)、全面和較完善的專業(yè)職業(yè)能力訓練功能，將成為校內生產性實訓基地，可以開展社會科技與培訓服務。通過產品生產、為企業(yè)承擔職業(yè)技能培訓和鑒定、教師進行技術開發(fā)和服務等，形成一定的自我造血能力；學生實訓由消耗型變?yōu)榉e累型，減輕學校壓力，增強專業(yè)基地自我發(fā)展與良性運行能力。基地建設需要投資330萬元，購置設備及建成后具備的功能見表6。（1）新建數控機床拆裝實訓室：新建數控機床拆裝實訓室，購置典型數控機床主軸部件、數控機床進給部件、數控機床工作臺部件、數控機床換刀機構、數控機床電動刀架等設備10套，拆裝工具10套。建成后可對學生進行機電設備的拆裝工藝的培訓，分析數控機床原理和結構。同時開展對外科技服務與培訓等工作。實訓室面積300m2,10組，10個工位。（2）擴建機械加工中心：建設生產性機械加工中心，在現在基礎上，通過增加設備數量，使普通車床達31臺；立式銑床2臺、臥式銑床2臺、平面磨床1臺。加上刨床和搖臂鉆床，可以完成產品的普通機床加工?？梢悦嫦蛉９た茖I(yè)開展金工實習，可以開展產品的車、銑、刨、磨、鉆等機械加工實訓及設備的運行、維護與操作訓練，開展車工、銑工等“雙證書”培訓和對外科技服務與培訓等工作。新增實訓室面積400 m2,16個工位。（3）擴建CAD/CAM創(chuàng)新實訓室：建成后具有計算機100臺，可以容納2個班學生使用Solid works、proE、CAXA、AUTOCAD等軟件同時進行產品造型、圖紙設計、數控編程、數控加工仿真實訓等，可以為學生建立仿真實訓系統(tǒng)，同時可以為學生開展CAD/CAM “雙證書”培訓和對外科技服務與培訓等工作。 新增實訓室面積100 m2, 35個工位。（4）擴建數控加工中心：在數控實訓中心基礎上，新增數控維修實訓臺1臺、立式加工中心1臺。通過完善數控實訓項目種類，可以系統(tǒng)開展數控加工實訓與數控設備的運行、維護與操作訓練。與勞動保障局聯合建立數控技能鑒定中心，開展數控技能“雙證書”培訓；可以開展產品數控加工和對外科技服務與培訓等工作。新增實訓室面積30 m2,2個工位。（5）擴建特種加工實訓室：通過擴建使電火花和線切割設備達到5臺，可以開展特種加工特別是模具制造及設備的運行、維護與操作訓練，開展特種加工職業(yè)資格證書培訓和對外科技服務與培訓等工作。新增實訓室面積100 m2, 4個工位。（6）擴建焊接實訓中心：通過擴建使普通手工電弧焊機10臺、埋弧自動焊機1臺、電阻焊機1臺、CO2氣體保護焊機5臺、氬弧焊機5臺，可以開展各種焊接方法的技能訓練和各種焊接設備的使用與操作訓練，開展焊工職業(yè)資格證書培訓和對外科技服務與培訓等工作。新增實訓室面積100 m2, 9個工位。（7）擴建電工實訓中心：通過擴建使維修電工培訓鑒定裝置達到50臺套，可以開展維修電工工具及儀表使用實訓、電器故障檢修與調試實訓及電工配線與安裝實訓等工作，開展維修電工職業(yè)資格證書培訓、鑒定和對外科技服務與培訓等工作。新增實訓室面積100 m2,20組，20個工位。表6 實訓室建設規(guī)劃名稱已有設備或設施擬購典型設備或設施功 能投資機械加工中 心普通車床25臺、立式銑床2臺、臥式銑床2臺、牛頭刨床1臺、搖臂鉆床1臺普通車床6臺、立式銑床2臺、臥式銑床2臺、平面磨床1臺 、高級工技能鑒定70萬元CAD/CAM實訓室微型計算機65臺CAXA實體設計20點Solid works網絡版50點proE教學版50點CAXA實體設計40點微型計算機35臺設計網絡信息傳遞平臺、制圖員證書的訓練、技術服務30萬元數控加工中 心立式加工中心1臺數控銑床3臺數控車床4臺數控維修實訓臺2臺數控維修實訓臺1臺立式加工中心1臺、高級工技能培訓 40萬元特種加工實訓室線切割1臺電火花2臺線切割2臺、高級工技能培訓 、技術服務20萬元焊接實訓中 心Co2氣體保護焊機1臺氬弧焊機2臺 手工弧焊機10臺超聲波探測儀1臺埋弧自動焊機1臺電阻焊機1臺 Co2氣體保護焊機4臺 氬弧焊機3臺 、高級工技能培訓 、技術服務10萬元電工實訓中 心維修電工培訓鑒定裝置（含繼電器、接觸器、PLC、變頻器/直流調速控制器、電機等）30套維修電工培訓鑒定裝置（含繼電器、接觸器、PLC、變頻器/直流調速控制器、電機等）20套及附件、對外培訓、技術服務20萬元數控機床拆裝實訓室典型數控機床主軸部件、數控機床進給部件、數控機床工作臺部件、數控機床換刀機構、數控機床電動刀架等設備10套，工具10套、技術服務20萬元合計143臺（套）96臺（套）210萬元2. 校外實訓基地建設校外實訓基地是校內實訓基地的重要補充。校外實訓基地通過解決生產實際問題，使學生具備機電設備維修、機械加工等方面的技能，同時也可拓寬學生就業(yè)渠道，為日益激烈的就業(yè)競爭提供有利條件。具體建設內容如下：（1）強化與現有校外實習實訓基地的聯系，探討深度合作的途徑、方法。（2）搞好本區(qū)域內的校外實習實訓基地的建設，特別是加大與張家口市圈內相關企業(yè)的聯系，新建實習實訓基地15個，使本專業(yè)達到40個校外實訓基地。（3）完善校外實訓基地的管理制度及考核標準。3. 現代信息技術應用與數字校園建設加強現代信息技術應用與數字校園的建設，升級更新現有校園網絡基礎設施的軟硬件環(huán)境，從硬件基礎環(huán)境上避免出現網絡瓶頸，建成結構合理、網絡層次分明、安全、可靠、可管理的覆蓋全院的網絡；構建滿足專業(yè)教學資源共享、網絡教學需要的數據中心軟硬件系統(tǒng)平臺；搭建網絡視頻會議系統(tǒng)、辦公自動化管理系統(tǒng)、郵件服務系統(tǒng)；搭建校務基本信息管理系統(tǒng)、教學資源管理系統(tǒng)、網絡教學系統(tǒng)的應用服務平臺；并把以上所有系統(tǒng)集成整合實現數據共享，建成具有統(tǒng)一用戶管理、統(tǒng)一身份認證、統(tǒng)一應用系統(tǒng)架構、統(tǒng)一用戶界面、校內外合一、授權分級訪問的信息化平臺。4．經費預算實訓基地建設經費預算匯總表見表7。表7實訓基地建設經費預算匯總表序號建設內容建設標準年度經費預算（萬元）～～小計1校內實訓基地設備高起點、高檔次、高效率、示范性951152102實習實訓耗材及意外傷害保險滿足耗材供應88163實習意外傷害保險人人有保險2244現代信息技術應用與數字校園結構合理、網絡層次分明、安全、可靠、可管理的覆蓋全院的網絡5510合 計110130240（五）校企共建“雙師”結構教學團隊外引內培相結合，優(yōu)化師資結構，提升師資隊伍素質。通過全員培訓，提高教學團隊基于工作過程系統(tǒng)化的教學設計和實施能力。通過國外進修和從行業(yè)引進能把握專業(yè)、行業(yè)發(fā)展方向的專業(yè)帶頭人；通過到企業(yè)培訓，培養(yǎng)一批專業(yè)骨干教師；與企業(yè)合作，聘請具有豐富實踐經驗、熟練掌握最新技術的行業(yè)一線技術人員來校教學，形成一支穩(wěn)定的兼職教師隊伍。通過三年努力，使教學團隊成為省內一流、國內有較高知名度、在行業(yè)中能起到引領作用的優(yōu)秀教學團隊。1. 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)通過到國外學習、國內學術交流、企業(yè)掛職任技術高管鍛煉等方式培養(yǎng)1名能把握專業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)發(fā)展方向、有較強的組織協(xié)調能力，具有課程體系建設與人才培養(yǎng)方案改革能力的專業(yè)帶頭人。使培養(yǎng)對象能夠勝任以下任務：① 帶領教學團隊進行專業(yè)人才市場調研，確定人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、制定工學結合的人才培養(yǎng)方案；② 帶領教學團隊構建基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系，建設專業(yè)核心課程；③ 具體負責教學團隊中各位教師的發(fā)展方向、培訓目標、培養(yǎng)措施，整體提高教學團隊的建設水平；④ 具體負責實訓項目建設，開發(fā)實訓項目，保證理實一體的專業(yè)核心課程順利實施；⑤ 能帶領教學團隊完成省級、市級科研課題；⑥ 能夠完成社會服務功能。聘請具有數控技術、機電設備維修專業(yè)教學、科研經驗的，有行業(yè)背景和一定影響的專家學者1人為專業(yè)帶頭人。并對其進行教師資格培訓、工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)理論的培訓。使其能夠承擔以下任務：① 能夠及時把行業(yè)動態(tài)信息反饋給教學團隊；② 每年給專業(yè)學生上課不少于20課時；指導頂崗實習不少于20課時，每年作新技術報告2次；③ 對人才培養(yǎng)計劃、課程開發(fā)、提出建設性意見；④ 指導教學團隊的科研，提升團隊的科研能力；⑤ 對教師的成長、培養(yǎng)、引進、培訓提出建設性意見； ⑥ 完成頂崗實習項目的制定、實施。2. 骨干教師引進和培養(yǎng)培養(yǎng)骨干教師4名。每年有計劃的安排專業(yè)教師脫產或課余時間到企業(yè)任技術主管進行實踐培訓，主要是學習國外先進數控系統(tǒng)的使用和維修技術，取得相應的職業(yè)資格證書，