德育論文-用愛澆灌孩子的心靈—對單親家庭子女家庭教育(編輯修改稿)
2025-07-08 22:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方式督促他準時到校上課。每個星期我都會幫他剪指甲，指導他整理自己的東西 。 逐漸，他融入到班集體中來了，學習積極性也有了一定的提高。平時每逢他有點滴的進步就及時表揚他，并向家長報喜。當與同學發(fā)生矛盾時，我分清是非，公正平等予以解決，讓他感覺在學校里老師是最關心他的人。 他勞動能力強、熱愛助人的特長，選他當值日組長。每當他工作認真負責，能起帶頭作用時，我就 多多表揚他，要求其他同學學習他，使他自卑感減少了，自信心增強了，感到“我能行！”對他平時突出的表現(xiàn)，我會獎勵他一些學習用品，讓他感覺到老師是非常關愛他的。 小磊的學習成績差，獨立完成作業(yè)有困難，因此我時常抽出空余時間輔導他完成作業(yè)，讓他也能按時完成作業(yè)。每天放學后，我常把他留在教室里，耐心地指導他完成每天的功課，一年里，只要我在學校，這項工作就沒有間斷過，在我的長期輔導下，小磊的學習漸漸有了起色。成績有了提高，小磊的自信心也隨之提高，他也可以在課堂上大膽地發(fā)言，而且我發(fā)現(xiàn)課間和他玩耍的小朋友也多了起來。 （二）家庭方面 經(jīng)常與小磊父母保持聯(lián)系，（電話聯(lián)系一周不少于一次）取得一致的教育。小磊的父母離異后，大人之間的恩怨較深，平時其父也不同意小磊到他母親那兒去。在這種情況下，我先后多次和小磊的父親進行溝通，并建議小龍的父親多看《不輸在家庭教育上》這本書書，有一次，他和其他家長的交談時說：“老師對我的孩子
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