關愛單親家庭留守兒童(編輯修改稿)
2025-10-01 23:48 本頁面
【文章內容簡介】 安裝一部電話愛心電話，免費向單親家庭留守兒童開通，遇到重大事情或單親家庭留守兒童身上發(fā)生可喜變化，班主任老師及時和家長通氣。通過親情電話的開通為學生與父母之間的溝通和聯系提供了一個橋梁，方便了學校、班主任與家長的定期溝通。二是加強與村組配合，對單親家庭留守兒童家庭進行溝通。學校搞好干群工作，每年定期與村組進行溝通，建立魚水般融洽關系，竭力為單親家庭留守兒童做一些實事。三是集中整治學校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導單親家庭留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。（四）明確職責，形成制度（三個制度、一個機制）。單親家庭留守兒童在一般情況下沒人監(jiān)管，容易做出一些出格的行為，為此，學校要結合實際，建立一系列制度。一是學校領導、黨員、教職工與單親家庭留守兒童結對幫扶制度。幫扶責任人行使代理家長權力，對留守兒童的學習、思想的困難進行及時解決，并定期（每月至少一次）走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓單親家庭留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。二是教師、優(yōu)秀學生與單親家庭留守兒童的結緣制度。（1）學校要定期召開幫扶教師、單親家庭留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“單親家庭留守兒童”談心一次，詳細填好記錄表，對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、涉嫌違法的“單親家庭留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。（2）優(yōu)秀學生與單親家庭留守兒童結對幫扶，讓他們成為知心朋友。三是建立關愛單親家庭留守兒童的應急制度。應急預案三步走：①單親家庭留守
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