【文章內(nèi)容簡介】 在省內(nèi)職業(yè)院校中名列前茅。 14 (2)師資水平整體提高 5個重點建設專業(yè)培養(yǎng) 5名專業(yè)帶頭人和 10名骨干教師，聘請 30名來自企業(yè)行業(yè)一線的專業(yè)技術(shù)人才和能工巧匠作為兼職教師，全校專 兼職教師穩(wěn)定在 110人左右 ，形成以專業(yè)帶頭人為代表，中青年骨干教師為基礎的規(guī)模適當、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學團隊。教師隊伍的綜合職業(yè)素養(yǎng)、實踐教學能力、科技開發(fā)服務能力得到全面提升。 (3)服務能力顯著增強 學校以重點建設專業(yè)領(lǐng)域較強的技術(shù)優(yōu)勢為基礎，社會服務和輻射帶動能力將顯著增強。在推動社會主義新農(nóng)村建設等 方面發(fā)揮更大的作用；職業(yè)技能鑒定和培訓機構(gòu)的作用將得到更好的發(fā)揮，在新技術(shù)推廣、職工技能培訓、農(nóng)村勞動 力轉(zhuǎn)移培訓、下崗職工再就業(yè)培訓等方面發(fā)揮主力作用，使面向在崗職工就業(yè)再就業(yè)和農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力的技能培訓規(guī)模進一步擴大，培訓質(zhì)量不斷提高；應用技術(shù)研發(fā)和推廣的能力不斷加強，為行業(yè)企業(yè)提供更多的智力和技術(shù)支持。 學校每年 社會培訓、技能鑒定 3000 人次。 （ 4）示范引領(lǐng)作用日益凸顯 通過項目建設，學校重點專業(yè)不斷優(yōu)化和調(diào)整，優(yōu)質(zhì)教學資源將在更大區(qū)域內(nèi)共享，社會輻射能力顯著增強。以重點專業(yè)為核心，整合各專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學資源 ，擴大影響和作用，精品課程體系、教學內(nèi)容、實驗實訓、教學指導等優(yōu)質(zhì)教學資源將通過共享平臺供全國職業(yè)教育網(wǎng)絡范圍和區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校、企業(yè)實現(xiàn)資源共享，為高技能人才的培養(yǎng)和構(gòu)建終身學習體系搭建起公共服務的平臺。人才培養(yǎng)工作更加吻合于區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求，社會、行業(yè)企業(yè)對學校的技能人才培養(yǎng)和職業(yè)技能培訓的依存度逐步提高，區(qū)域行業(yè)企業(yè)技能緊缺型人才供應緊張的局面將得到逐步緩解，行業(yè)企業(yè)相關(guān)從業(yè)人員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到明顯改善。 15 三、 重點建設內(nèi)容 (一 )重點支持專業(yè)建設計劃 專業(yè)一： 硅酸鹽工藝及工業(yè)控制 重點支持專業(yè)建 設 計劃 （ 1）專業(yè)建設需求論證 ①建設背景 建材工業(yè)是陜西省八大支柱產(chǎn)業(yè)之一。陜西省在《“十一五”規(guī)劃綱要》之“第八章 加快工業(yè)化進程”中之“二、改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”中指出，建材工業(yè)著重發(fā)展大型新型干法水泥及水泥制品、中高檔衛(wèi)生建筑陶瓷、浮法玻璃及制品、新特功能性玻璃纖維、石膏制品，積極發(fā)展新型建筑材料。我國建材工業(yè)快速發(fā)展，行業(yè)景氣度依然很高。受惠于旺盛的基建投資拉動，全年我國水泥產(chǎn)量年增長 15%以上；從長遠來看，建材消費在今后較長一段時間內(nèi)將繼續(xù)保持在較高的水平。近幾年全省建材發(fā)展迅速，在三個圍繞下， 圍繞加大鐵路、交通等基礎設施建設、農(nóng)田水利建設、農(nóng)村電網(wǎng)改造等市場需求 ； 圍繞加大住宅建設規(guī)模，推進住宅產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代，針對不同地區(qū)、不同檔次、不同類型的住宅建設， 因地制宜地發(fā)展各種滿足建筑功能的、高質(zhì)量的新型建筑材料 ； 圍繞農(nóng)村市場開發(fā)、村鎮(zhèn)建設對建材產(chǎn)品的需求，因地制宜發(fā)展適銷對路的農(nóng)用建材和新型建材。 建材 市場需求 旺盛，建材企業(yè)發(fā)展迅速，需要大量崗位操作工人。在職業(yè)教育上，20xx 年陜西省原省長陳德銘主持召開省政府第 2 次常務會議，審議并通過了《陜西省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》。會議明確了我省職業(yè)教育發(fā) 展目標是：到 20xx 年，全省中等職業(yè)教育招生規(guī)模達到 35 萬人，與普通高中招生規(guī)模相當，“十一五”期間，為社會輸送 100 萬名中等職業(yè)學校畢業(yè)生，形成具有陜西特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系和多元辦學格局。 20xx年陜西省省長袁純清在省十一屆人大一次會議上又提出了“人人技能工程”和《推進民生八大工程，實施十個重點項目》的發(fā)展職業(yè)教育的新理念， 16 進一步促進職業(yè)教育的全面發(fā)展。自 20xx 年開始 省財政每年安排專項資金 億元來發(fā)展職業(yè)教育，目前已經(jīng)形成裝備制造、 建筑建材 等 10 個行業(yè)性職教集團。截止到 20xx 年底，全省中等職業(yè) 學校在校學生占到高中階段教育在校生的近一半，就業(yè)率達到 90%以上。陜西省教育廳廳長楊希文在接受陜西臺記者采訪時提出 ：十二五期間我們還是想通過創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育，通過人人技能工程，通過職業(yè)教育的建設工程，通過這些來提高我們職業(yè)教育的能力和水平 ?！痹趪业闹С窒拢毥痰纳鐣J可度不斷提高，有了政策的扶持和生源的保證，職業(yè)學校的發(fā)展前景更加廣闊。近五年來，我校硅酸鹽工藝及工業(yè)控制專業(yè)學生在就業(yè)上供不應求，年均需要就業(yè)學生在 1000 人以上，并深受企業(yè)歡迎，以上這些都為專業(yè)的發(fā)展、建設創(chuàng)造了有利的條件。 ②專業(yè)現(xiàn)狀 硅 酸鹽工藝及工業(yè)控制專業(yè)創(chuàng)辦于 1985 年，現(xiàn)有在校生 1832 人。 20xx年被確定為陜西省精品專業(yè)，是我校的重點建設專業(yè)。 本專業(yè)在頂崗實習、職工培訓、技術(shù)咨詢等方面，與中國安徽海螺集團、冀東水泥、華新水泥、中材集團、浙江光宇集團、臺灣水泥集團、臺灣玻璃集團、浙江三獅集團、陜西堯柏集團、陜西社會水泥股份有限公司等企業(yè)保持著緊密合作關(guān)系。以“訂單培養(yǎng)”、“職業(yè)技能模塊化教學”為主要的人才培養(yǎng)模式。按素質(zhì)課程、技能課程、拓展課程構(gòu)建了專業(yè)課程體系。 本專業(yè)有專兼職教師 20 人，其中碩士研究生 3 名，高級講師 10 名，具有 “雙師型”教師資格的 12 名。 校內(nèi)建有校級示范實訓基地 1 個，包括化學分析實訓室、材料物理性能實訓室、混凝土實訓室、 20xxT/D 預分解窯中央控制操作仿真實訓室、我校硅酸鹽工藝及工業(yè)控制專業(yè)科研小組與四川科技大學共同研制開發(fā)了全國唯一的一套日產(chǎn) 5000 噸的新型干法水泥模擬生產(chǎn)設備等。校外建有 4 17 個穩(wěn)定的、產(chǎn)學研合作緊密的實訓基地，覆蓋了新型干法水泥、玻璃、混凝土等領(lǐng)域。 該專業(yè)有省級“職教名師” 1 名，校級“雙師型”教學名師 2 名；獲國家發(fā)明專利 1 項；主編、參編教材 3 部，校本教材十余部。其中教育部高職高專規(guī)劃教材 1 部。 （ 2）專業(yè)建設思路和目標 ①專業(yè)建設思路 緊密依托建材企業(yè)，與中國海螺集團、陜西堯柏等企業(yè)深度合作，探索“工學結(jié)合、訂單式、定制式”的人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，按照建材企業(yè)崗位任職要求，構(gòu)建“基于建材生產(chǎn)過程”的課程體系和課程標準；加強實訓基地建設；加大專任教師培養(yǎng)和兼職教師的聘任力度，形成一支雙師結(jié)構(gòu)合理的教學團隊，為建材企業(yè)培養(yǎng)掌握水泥、玻璃生產(chǎn)工藝及設備巡檢，材料分析與檢驗，具備硅酸鹽材料生產(chǎn)工藝運行值班及技術(shù)管理能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。 ②專業(yè)建設目標 在校企合作上， 通過 建筑建材 職教集團，優(yōu) 化整合職教資源，把學校與企業(yè)結(jié)成一個相互依存、共同發(fā)展的共同體 。充分 發(fā)揮職教集團紐帶橋梁作用，實現(xiàn)產(chǎn)學資源互補，校企雙贏。 學校將 通過加強校企合作，探索聯(lián)合辦學、 “ 訂單式 ” 人才培養(yǎng)模式；通過實施地域和空間優(yōu)勢互補，探索職業(yè)學校人才培養(yǎng)和企業(yè)人力資本運作模式；通過實施師資和專業(yè)優(yōu)勢互補，達到職業(yè)教育資源優(yōu)化配置，有效擴大辦學規(guī)模和效果，實現(xiàn)多贏。 在人才培養(yǎng)模式上，積極探索“工學結(jié)合、訂單式”的人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，以學校 企業(yè)為橋梁，以校園文化、企業(yè)文化建設為素質(zhì)培養(yǎng)載體，以校內(nèi)外實訓基地為能力培養(yǎng)平臺，突出學生 技能培養(yǎng)，使學生在校期間思想政治素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、技能水平、身體和心理素質(zhì)、創(chuàng)新意識和實踐能力全面提升，成為情操高尚、技能優(yōu)秀、敢于突破的技能型人才。 18 為進一步提高學生的實踐動手能力，建設和擴建新型建材現(xiàn)代生產(chǎn)模擬仿真實訓室、新型建材檢測實訓室、物理檢驗實訓室等校內(nèi)實訓室。建成 8 個產(chǎn)學研緊密結(jié)合的校外實訓基地。 在師資隊伍、教學團隊建設上，聘任企業(yè)專業(yè)帶頭人 1 人、聘用企業(yè)兼職教師 3 人，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1 人、骨干教師 3 人。二年建設期內(nèi)，“雙師型”教師比例達到 85%以上，兼職教師承擔的專業(yè)課程學時比例超過 50%。全 面提升教師的專業(yè)理論水平和實踐指導能力 ,創(chuàng)建省級以上結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的雙師型優(yōu)秀教學團隊。 在課程體系改革與課程建設上，構(gòu)建“基于建材生產(chǎn)過程”的課程體系。為適應校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和專業(yè)建設模式，對專業(yè)課程體系和教學內(nèi)容進行了整合和改革，遵循以職業(yè)崗位能力要求為課程目標，以職業(yè)標準需求為課程內(nèi)容，以學生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以新技術(shù)、新工藝、新材料、新標準為課程視野，以雙師素質(zhì)教師隊伍和仿真、真實實踐教學環(huán)境為課程保障的課程建設改革原則，積極推行實施以真實工作任務、社會產(chǎn)品為載體的教學方法，積 極推行模擬教學法、項目教學法等雙向互動式教學方法，有利于增強學生職業(yè)技能的教學模式。重視優(yōu)質(zhì)教學資源和網(wǎng)絡信息資源的利用，進一步增強學生獨立思考能力、實際操作應用能力。重點建設化學分析檢測操作、水泥物理性能檢測操作、水泥生產(chǎn)技術(shù)、生料制備操作、新型干法水泥煅燒操作、水泥制成操作、水泥巡檢操作等 7 門專業(yè)核心課程。校企合作開發(fā)校本教材 4 部，出版教材4 部。 (3)專業(yè)建設內(nèi)容 ①校企合作建設 A、建立《專業(yè)教師輪崗制度和管理考核辦法》、《學生頂崗實習制度和管理考核辦法》等校企合作的各項管理制度和激勵機制，促進校企 深度合作，增強辦學活力。 19 B、在良好的機制引導下，教師積極參與產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn)；企業(yè)技術(shù)人員積極參與教學與專業(yè)建設，教師每年下廠達到 3 人次，企業(yè)技術(shù)人員參與教學達到 3 人次，校企共贏、資源共享。 C、每年召開兩次有企業(yè)技術(shù)人員參加的專業(yè)指導委員會例會。在專業(yè)設置、人才培養(yǎng)目標和規(guī)格、培養(yǎng)方案設計方面吸納企業(yè)專家合理的建議。 D、 共建技術(shù)資源庫和校外實訓基地 。 發(fā)揮學 校 人力資源和信息技術(shù)優(yōu)勢，與 企業(yè) 合作建立共享型的 建筑材料 新工藝、新標準資源庫；共同建設校外實訓基地。 為保證校外實習基地正常運作，學校與企業(yè)共同建立一 套切實可行的運作機制，制定嚴格的實習實訓管理制度，成立校企雙方實習領(lǐng)導小組和實習實訓工作小組，負責履行實訓基地協(xié)議執(zhí)行、實習計劃的制定與實施。各實習專業(yè)均有專人負責指導，實習實訓完成后，實習學生必須有實習單位鑒定和個人實習總結(jié)，由各專業(yè)實訓指導教師按照大綱及管理制度要求給予實習評分，并存入個人學籍檔案。 ②人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革 職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)和管理第一線需要的高素質(zhì)高技能人才的使命。要實現(xiàn)這樣一個目標，就必須將工學結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和改革的切入點，將教學過程的實踐性、開放性、職業(yè)性作為 重點，通過項目教學、模擬仿真教學等形式提高學生專業(yè)能力，進一步提高教學質(zhì)量。以實用知識型技能人才培養(yǎng)為建設特點，重在強化學生技能培養(yǎng)，使學生在獲得學歷證書的同時，順利獲得相應的職業(yè)資格證書。抓好實驗、實訓、實習三個環(huán)節(jié)。 通過學校教育培養(yǎng)“三會”人才，即學會學習（才能在未來的競爭中持續(xù)保持核心競爭力）、學會做人（才能迅速地融入社會，在社會上立足）、學會做事 (才能為社會所“樂用”，從而攀登人生事業(yè)的高峰 )。 A、通過素質(zhì)教育管理體系建設， 將素質(zhì)教育、 心理健康、 職業(yè)道德和職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)融入人才培養(yǎng)的全過程。 20 B、校內(nèi)學習。第一至第四學期，以企業(yè)化驗室工作任務組織“理實一體”教學內(nèi)容，“水泥物理性能檢測操作”、“化學分析檢測操作”等課程的教學在校內(nèi)有足夠工位的實訓室開展，使教、學、做有機統(tǒng)一。 C、企業(yè)實習。第五、六學期，為頂崗實習階段。通過雙向選擇，學生在企業(yè)完成頂崗實習，并由企業(yè)給出畢業(yè)鑒定，全面提升綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，實現(xiàn)零距離上崗的職業(yè)目標。 ③實驗實訓條件建設 建設具有國內(nèi)先進水平的、起到骨干帶動作用的實訓教學、培訓與職業(yè)技能鑒定基地。為學生提供真實或仿真的生產(chǎn)情境，為社會提供優(yōu)質(zhì)的技術(shù)服務。 A、校內(nèi) 實驗實訓條件建設 根據(jù)核心課程教學需要，建設和擴建 3 個實訓室。見表 1 表 1 新、擴建實訓室功能及配置目標 序號 項 目 主要功能 備 注 經(jīng) 費 1 新型建材現(xiàn)代生產(chǎn)模擬仿真實訓室 新型建材中央控制操作仿真訓練 擴建。滿足 50人同時訓練 2 新型建材檢測實訓室 新型建材的性能檢測 新建。滿足 50人同時訓練 10 3 物理性能檢測實訓室 材料物理性能檢測實訓 擴建。新增 25個工位， 滿足 50人同時訓練 a）擴建新型建材現(xiàn)代生產(chǎn)模擬仿真實訓 室 ，考慮現(xiàn)有實訓室僅可滿足10 人 /次，擴 建增加工位數(shù)，實現(xiàn) 50 人 /次的生產(chǎn)性實訓要求，提供學生操作訓練工位 50 個。其提供的模擬實訓操作平臺，能準確地處理各種生產(chǎn)參數(shù)的變化和事故隱患，實現(xiàn)生產(chǎn)過程的模擬仿真教學，學生在學校就可以掌握水泥生產(chǎn)中央控制室過程的操作技術(shù)。 建成后的仿真實訓室能滿足《生料配比》、《新型干法水泥窯爐操作》 21 等課程的仿真教學要求。本項目由項目實施組落實，專人負責，二年后建成完整的實驗室并投入使用。 表 2 擴建新型建材現(xiàn)代生產(chǎn)模擬仿真實訓室建設項目設備明細 儀器、設備 設施名稱 型號、規(guī)格（或性能規(guī)定） 數(shù)量 （臺套） 金額 （ 萬元） 備注 防靜電地板 含電源、網(wǎng)絡地插及線路 120㎡ 7 臺式計算機 聯(lián)想品牌、標準配置 40 0 自備 電腦桌椅 單桌 單椅 50 0 自備 柜式空調(diào) 3匹以上 2 0 自備 白板投影 2400流明、含分頻器、幕布、 配音響、麥克風 1 掃描儀 Perfection V700 Photo 1 1 打印機 彩色激光 1 0 自備 合計 責任人：齊桂俠