小學(xué)科學(xué)“物質(zhì)科學(xué)”領(lǐng)域內(nèi)容的教學(xué)法探討新(編輯修改稿)
2025-06-20 07:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 《 辭海 》 P698 物理變化：普通指物質(zhì)僅改變其物理性質(zhì) (如聚集狀態(tài)、密度、溶解度、電導(dǎo)率、導(dǎo)熱性 )，而不改變其分子化學(xué)組成和化學(xué)性質(zhì)的變化。 《 辭海 》 P1805 舉例：六下科學(xué) 29頁(yè) 物質(zhì)的變化有快有慢。有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、 形狀、 大小等，沒(méi)有產(chǎn)生新的不同于原來(lái)的物質(zhì)，我們把這類(lèi)變化稱為物理變化 ；有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為化學(xué)變化。 ” 存在問(wèn)題： “ 形狀 ” 的變化，不能作為物質(zhì)變化的一個(gè)依據(jù) ?物質(zhì)和物體 易拉罐被壓扁、鐵絲被壓彎。用 “ 物體的變化 ” 描述更加準(zhǔn)確。 疑難問(wèn)題三、空氣有重量嗎 （三上科學(xué)） 存在問(wèn)題： 教材上的小孩提議做一個(gè)小天平來(lái)測(cè)量， 天平測(cè)的是物體的質(zhì)量。 重量是測(cè)量重力大小的，方向向下。測(cè)量重量的工具是測(cè)力計(jì)。 空氣有重量嗎？這樣的提法不科學(xué)。 應(yīng)該改為 空氣有質(zhì)量嗎？ ?振動(dòng) t x 0 振動(dòng)的描述 — 周期 (頻率 )和振幅 物體沿直線或曲線并經(jīng)過(guò)其平衡位置所作的往復(fù)運(yùn)動(dòng)。 疑難問(wèn)題四：關(guān)于聲音 舉例：小棒依次敲杯口，水多音高還是水少音高？ ? 觀點(diǎn)一：水多音高，水少音低 ? 觀點(diǎn)二：水多音
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