奧爾夫教學法與幼兒音樂教育(編輯修改稿)
2025-06-20 01:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是由元素性的節(jié)奏 ﹑ 元素性的舞蹈動作 ﹑ 元素性的詞曲關系和元素性的奧爾夫樂器構成 。 由于奧爾夫音樂教學法不拘一格 ﹑ 內(nèi)容豐富 ﹑ 教法生動活潑 ， 深受孩子們的喜愛。 即興性原則 奧爾夫認為 ﹕ 即興是最古老 ﹑ 最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露最直接的形式。奧爾夫的音樂活動，通過兒童的積極參與和唱奏中，以即興活動的形式，發(fā)展兒童的音樂體驗，嘗試創(chuàng)造音樂的能力。 即興性原則 ?即興活動重視兒童在做的過程中的主動 學習，以及想象力 ﹑ 創(chuàng)造性的發(fā)揮。 ?奧爾夫指出 ﹕ 重要的是學習過程，而不是結果。兒童在成長實踐中的結果可能是幼稚 ﹑ 粗糙 ﹑ 不完美的，但可貴的是兒童在實踐中的經(jīng)驗和獲得的經(jīng)驗，是兒童自然的情感 ﹑ 想象力 ﹑ 個性的發(fā)展。 即興性原則 ? 奧爾夫說 ﹕ 原本性的音樂，是讓兒童很早就開始以即興活動的狀態(tài)，創(chuàng)造性地探索音響和旋律等音樂基本素材的各種變化和重新組合。 ? 即興創(chuàng)造原則精髓在于，不是僅僅把即興演奏作為一種教學形式，而是把它作為整個音樂教育的起點和基礎。在即興活動中，培養(yǎng)兒童的敏銳聽覺 ﹑ 精確的節(jié)奏感，對于音樂形式和結構的感知，對于音樂形象和表現(xiàn)的理解和高度的集中注意 ﹑默
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1