奧爾夫教學(xué)法與幼兒音樂(lè)教育(參考版)
2025-05-19 01:53本頁(yè)面
【正文】 我們應(yīng)把音樂(lè)教學(xué)改革的實(shí)踐目標(biāo)鎖定在如何創(chuàng)造充滿生命活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)上，必須改變音樂(lè)課堂教學(xué)，只關(guān)注實(shí)現(xiàn)教案的片面觀念，樹(shù)立使音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)成為師生共同參與相互作用，共同發(fā)展創(chuàng)造力的合作活動(dòng)。 教師應(yīng)怎樣實(shí)施奧爾夫教學(xué) 我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教師還是學(xué)生都是以整個(gè)的生命，而不是生命的某一方面投入到教學(xué)活動(dòng)中去的。如果孩子們自發(fā) ﹑ 直覺(jué)的創(chuàng)造活動(dòng)受到很多教條規(guī)矩的限制，會(huì)摧殘兒童的創(chuàng)造性，個(gè)性成長(zhǎng)也必然受到影響。 創(chuàng)造性原則 ? 在奧爾夫音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，孩子是主體，他們?cè)趪L試中想象力 ﹑ 創(chuàng)造力被培養(yǎng)。 創(chuàng)造性原則 奧爾夫的音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)兒童的積極參與和唱奏實(shí)踐，以即興活動(dòng)形式發(fā)展兒童的音樂(lè)體驗(yàn)，嘗試創(chuàng)造音樂(lè)的能力。 創(chuàng)造性原則 藝術(shù)教育在培養(yǎng)人創(chuàng)造能力方面具有獨(dú)特的作用。 創(chuàng)造性原則 現(xiàn)代社會(huì)迫切需要具有開(kāi)拓創(chuàng)新能力的人才，創(chuàng)造性是人主體性發(fā)展的最高表現(xiàn)。 即興性原則 完全從即興出發(fā)的自由教學(xué)，是而且永遠(yuǎn)是一個(gè)卓越的出發(fā)點(diǎn)。 ? 即興創(chuàng)
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