教師心理學第五章思維(編輯修改稿)
2025-06-19 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能以適應新的問題情景的需要 ， 常常成為解決問題的關鍵 （ 功能變通 ） 。 Duncker(1945)： 功能固著對問題解決的影響 問題：一盒蠟燭、一盒火柴、一盒圖釘，如何把蠟燭固定在屏風上？ 問題答案 請利用給定的工具將兩根懸掛在天花板上的繩子接在一起 ? 定勢作用 – 定勢是由先前的活動而造成的一種對活動特殊的心理準備狀態(tài) 。 ? 在條件不變的情況下解決類似問題時，思維定勢可以幫助人們熟練快速地解決問題，因此起著積極作用。 ? 但在條件變化的情況下解決新問題，思維定勢就可能是一種束縛，使人難跳出舊的思路，使思維受到了舊框框的限制而缺乏變通性，因此表現(xiàn)出消極的影響。 ? 當沿原有思路無法解決問題時，應自覺地采用反思維定勢的措施 —— 進行反向思維。 ? 要求：筆不離紙，用不多于四條直線連在一起 ? 兩種答案： 思維定勢 ? Luchins(1942)的水罐問題 題目 容器的容量 要量出的容量 1 2 3 4 5 6 7 8 A B C 21 127 3 14 163 25 18 43 10 9 42 6 20 59 4 23 49 3 15 39
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