【文章內(nèi)容簡介】 出版的《現(xiàn)代大學(xué)英語》的國家重點教材。 充分利用 課題組編定 的 輔助教學(xué)材料，用于課堂和課外，包括背景知識材料、補充練習(xí)、錄音帶、錄像帶、報刊雜志、廣播電視節(jié)目、幻燈片、多媒體課件等。這些教學(xué)材料對英語教學(xué)的新理念進(jìn)行了探索，注意了交際性、實用性、趣味性、活動性和配套多樣性，既注重語言基本功的訓(xùn)練，又注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，頗受學(xué)生歡迎。 精品課程 再 建設(shè)初期狀況和建設(shè)目標(biāo) 初期狀況 預(yù)期目標(biāo) 7 8．實踐教學(xué)條件： 目前本課題組已具備較為理想的實踐教學(xué)環(huán)境：多媒體語言實驗室、校園英語無線廣播、學(xué)生資料室、教師錄制的 VOA 和 BBC 的英語節(jié)目、定期的翻譯比賽、定期的 英語寫作比賽、英語文化節(jié)系列活動、周邊教育教學(xué)實習(xí)、實訓(xùn)基地、英語專業(yè)學(xué)生綜合水平能力測評等。 1 積極創(chuàng)造條件，改善實踐教學(xué)條件，建立自主學(xué)習(xí)中心；根據(jù)學(xué)生特點和要求，開發(fā)諸如影視欣賞、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)檢索等新的實踐教學(xué)資源和內(nèi)容，使第二課堂活動常規(guī)化，制度化 。 2充分利用英語系資料室、英語角、舉辦各種英語比賽加強第二 課堂 的教學(xué)效果。 9．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境： 學(xué)院 硬件環(huán)境較好，東，西校區(qū)共有 11 個語言實驗室（其中包括 2 個數(shù)字型語言實驗室）， 2 個自主學(xué)習(xí)中心 ，初具網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)模。 全面推行多媒體教學(xué)模式，教師通過網(wǎng)絡(luò) ，結(jié)合多媒體的音頻、視頻、圖形、文字等形式，對學(xué)生進(jìn)行課文的重點、難點、篇章結(jié)構(gòu)、修辭手法、寫作技巧等方面的教學(xué)和指導(dǎo)，加強課堂學(xué)習(xí)的效果。加強課程網(wǎng)站建設(shè)，設(shè)專人進(jìn)行網(wǎng)站維護(hù)，及時更新網(wǎng)站內(nèi)容，建設(shè)多媒體教學(xué)資料庫，方便任課教師和學(xué)生在課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)及課后自學(xué)時使用，增強網(wǎng)絡(luò)資源的互動性。積極創(chuàng)造條件，建設(shè)自主學(xué)習(xí)中心，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 10．教學(xué)方法： 現(xiàn)階段，我們課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，改變以往以教師為中心的教學(xué)模式，采用啟發(fā)式、互動交流式、引導(dǎo)式、討論式等靈活的教學(xué)方式。 在課 程在建設(shè)期間，我們將繼承現(xiàn)階段教學(xué)方法中的合理因素 ，并始終 貫穿以下原則： (1)關(guān)注知識技能，重視交際能力培養(yǎng)； (2)發(fā)展交際能力，重視人文思想教育； (3)發(fā)揮學(xué)生作用，重視教師主導(dǎo)作用； (4)繼承教學(xué)精華，重視思想兼收并蓄； (5)研究自身特點，重視方法策略創(chuàng)新。 11．教學(xué)手段： 本課題組在教學(xué)中把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，嘗試使用了部分授課內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)授課和多媒體教學(xué)，通過課堂教學(xué)、課后自主學(xué)習(xí)及教師網(wǎng)絡(luò)輔助指導(dǎo)，鞏固和深化學(xué)生的基礎(chǔ)語言知識，全面發(fā)展學(xué)生的語言技能、思辨能力、賞析能力、解決問題的能力。 在再 建設(shè)階段，我們的 基礎(chǔ)英語教學(xué)中我們特別關(guān)注： 1） 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 ； 2)傳授知識與培養(yǎng)能力并舉。 講解語言知識的同時注重提高學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行交際的能力 ； 3)促進(jìn)生生師生的多邊互動 ； 4)加強課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合 ； (5)發(fā)揮雙套教材的優(yōu)勢互補 ； (6)注重教學(xué)交流發(fā)揮個人特色 ； 7)利用第二課堂延伸課堂教學(xué) ； 8)關(guān)注現(xiàn)代技術(shù)探索技術(shù)應(yīng)用 ； 9)改善評估調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)。 12．同行評價： 教學(xué)效果尚可，但教學(xué)方法，手段較單一 ，難以適應(yīng)新時代對高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的 要求。 學(xué)生為中心的教學(xué)理念全面實現(xiàn)，基礎(chǔ)階段學(xué)生聽，說，讀，寫能力全面 協(xié)調(diào) 發(fā)展，綜合素質(zhì)整體提高。 精品課程再建設(shè)初期狀況和建設(shè)目標(biāo) 初期狀況 預(yù)期目標(biāo) 8 13． 學(xué)生評教： 自學(xué)校啟動學(xué)生評教以來，英語課程已接受五次學(xué)生評教，結(jié)果全部為優(yōu)。但對英語課程只有78%的學(xué)生表示喜歡， 7%的表示不喜歡或討厭，其余感覺一般。學(xué)生評教表明英語課程的教學(xué)質(zhì)量基本得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可。 教師需通過各種途徑進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，力爭本課程得到廣大學(xué)生的一致認(rèn)可，學(xué)生評教達(dá)到 95%及以上的滿意度，評教結(jié)果達(dá)到 95%及以上優(yōu)秀。 14．課堂授課能力與錄像資料： 教授基礎(chǔ)英語的每一位老師均愛崗敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，大多數(shù)老師上課時課堂氣氛活躍，教學(xué)方法多樣，但部分青年教師的教學(xué)能力還有待進(jìn)一步提高。 本課程 有部分 課堂授課錄像資料。 教師應(yīng)相互聽課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，經(jīng)常開展教學(xué)研究。青年教師應(yīng)不斷向老教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，穩(wěn)步提高課堂教授能力和教學(xué)質(zhì)量。 實現(xiàn)全部基礎(chǔ)英語教師 授課錄像資料的制作和上傳。 15．特色： 在《基礎(chǔ)英語》教學(xué)中，課程組成員使用“整體語言教學(xué)模式”，該模式展示的是一個聽、說、讀、寫、相互聯(lián)系的流動過程，學(xué)生受到的是全面的語言訓(xùn)練，體現(xiàn)“以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，師生互動”的教學(xué)理念。 針對課時少、內(nèi)容多的特點，建設(shè)了課程網(wǎng)站，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源；通過課程網(wǎng)站，搭建互動平臺，促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流。 在原有特色的基礎(chǔ)上， 全面實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。 16．其他： 精品課程再建設(shè) 20202020 年度分解目標(biāo) 指 實 施 計 劃 9 標(biāo) 2020年下半年 2020年上半年 1． 課程負(fù)責(zé)人與主講教師 選派主講教師一到兩名外出調(diào)研進(jìn)修，開拓辦學(xué)視野，更新教學(xué)理念，提高本課程教學(xué)和管理能力，增強本課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展能力。 有 2名教師獲得中級職稱，主講教師全部具備講師以上職稱 2． 教師隊伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì) 有 1人攻讀碩士學(xué)位 基礎(chǔ)英語課程教師具有碩士學(xué)歷的占 91％。 選拔 1名教師攻讀碩士學(xué)位 3名教師獲得中級職稱 基礎(chǔ)英語課程教師具 講師以上職 稱的 占 80％。 3． 教學(xué)改革與教學(xué)研究 教材 改革 （口語教材建設(shè)） 主講教師公開發(fā)表論文 1篇 題庫建設(shè) （題庫匯總） 主講教師公開發(fā)表論文 1篇 4． 課程內(nèi)容設(shè)計 《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀 1》（外語與教學(xué)研究出版社） 1－ 12課課文教學(xué) 開學(xué)進(jìn)行為期一周的 語音 教學(xué) ， 口語納入基礎(chǔ)英語的教學(xué) 《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀 2》（外語與教學(xué)研究出版社）1－ 12課課文教學(xué) 口語納入基礎(chǔ)英語的教學(xué) 新聞聽力 納入基礎(chǔ)英語的教學(xué) 精品課程 再 建設(shè) 20202020 年度 分解 目標(biāo) 指標(biāo) 實 施 計 劃 2020年下 半年 2020年上 半年 10 5． 教學(xué)內(nèi)容組織與安排 根據(jù)教育部頒布的高校英語專業(yè)教學(xué)《大綱》，改革傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，增加綜合能力培養(yǎng)內(nèi)容的分量，改傳統(tǒng)的以傳授知識為主的