數(shù)列說課標(biāo)說教材(編輯修改稿)
2025-06-19 23:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等差中項 考點 2 性質(zhì) 考點 3 應(yīng)用 考點 1:通項 公式的求法 等比數(shù)列 前 n項和公式 考點 1 求和 考點 2 性質(zhì) 通項公式 考點 3 應(yīng)用 考點 等比中項 二、說教材 章 章前圖、引 言 節(jié)、習(xí) 題 數(shù)學(xué)活動 歸納與整理 正 文 正文邊空 選 學(xué) 習(xí)題 節(jié) 觀察探究 觀察與猜想 試驗與探究 閱讀與思考 信息技術(shù)應(yīng)用 每單元習(xí)題 復(fù)習(xí)參考題 每節(jié)練習(xí) 體會等差、等比數(shù)列的應(yīng)用 教材編寫意圖 函數(shù)觀點研究數(shù)列 數(shù)列的函數(shù)背景 經(jīng)歷從實際生活情境中抽象數(shù)列模型 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識 掌握數(shù)列中的基本數(shù)量關(guān)系 以生動活潑的生活實例呈現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 以問題情景引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生問題意識，激發(fā)學(xué)生的思維。 通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比、推廣、特殊化等思想方法的運用，學(xué)習(xí)數(shù)
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