瀏陽市特殊教育學?？祻陀柧毷夜芾碇贫?編輯修改稿)
2024-10-15 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生觀察一下老師所出示的物體，過一會兒請學生閉上眼睛，我再拿掉其中的一樣， 學生睜開眼睛， 猜猜我拿走的是什么？一開始訓練的時候物體切記不能拿得太多。 也可以是學習過的數(shù)字，把數(shù)字寫到黑板上，學生先看一下，等一會全部擦掉，讓學生想一想剛才寫了多少個數(shù)字？是一些什么數(shù)字？第幾個數(shù)字是什么？等等。 二 、 觸摸訓練 收集各 種物體，盡可能讓智力落后兒童了解到各種物體的不同質(zhì)地。比如說棉花是軟軟的；鐵是硬硬的；絲是滑滑的；麻是粗糙的。收集的東西有很多種，但最好是一摸就知道是什么的物體，如果把兩種質(zhì)地相似的物體放在一起讓智力落后兒童區(qū)別，那是很難的，在經(jīng)過多次的訓練之后，才可以讓學生去觸摸更加復雜的物體，以此來鍛煉他們的觸覺。 三、聽覺訓練 用電腦或錄音機放一些動物的叫聲或是常聽到的事物的響聲， 可以讓學生說一說聽到了什么聲音，剛才聽到的是什么聲音。剛開使的時候是簡單的聲音，如說小貓的叫聲： “喵喵， ”小狗的叫聲： “汪汪 ”等等。然后離學生遠一點再說說，過一段時間可以再遠一些。經(jīng)過一段時間的訓練，學生的聽覺記憶能力是有所提高的。 或是讓學生適時地 重復我的話。有時還放些歌曲給他們聽，讓學生跟著歌曲一起唱，雖然他們唱的音聽上去怪怪的，但通過這些訓練，再加上語言訓練課，學生的 聽覺或 語言水平 都將會 得到發(fā)展 的。 五，大肌肉群活動和小肌肉群活動訓練 訓練大肌肉群的活動有很多種。比如說讓學生練習投籃。 剛剛開始有點困難， 低年級的中度智力落后兒童怎么可能投籃？但我通過訓練覺得是可以的，個別的學生的動作還像模像樣的。通過這種活動，學生的手部、腿 部，腕部的大肌肉群都可以得到充分的鍛煉。以上訓練的目的主要是改善智力落后兒童大腦活動的功能，補償感知方面的缺陷，是學生的身心機能協(xié)調(diào)統(tǒng)一的發(fā)展。 我相信，作為一名特殊教育老師，只要通過自己的耐心、恒心、精心教育，就一定能讓這些智力落后兒童在各方面得到充分的發(fā)展，不管他們的智商屬于輕度弱智，還是屬于中重度的 弱智。 反 應 能 力 訓 練 訓練目的 :訓練學生對事件的應變能力。 能逐漸做到利用視和聽認識外界事物，懂得生活常識、自然常識等，并作出正確反應（語言或動作均可）。 訓練方法 :游戲法、練 習法 訓練步驟 :
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