【文章內(nèi)容簡介】 跳球時(shí)的違例：除了跳球球員以外的人不可在跳球者觸到球之前進(jìn)人中央跳球區(qū)。附件2 積分規(guī)則及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：單人項(xiàng)目 第一名3分，第二名2分，第三名1分 雙人項(xiàng)目 第一名4分，第二名2分，第三名1分 五人及以上的集體項(xiàng)目 第一名5分，第二名3分，第三名1分學(xué)段第一名 全能冠軍獎(jiǎng)學(xué)段第二名 銳意進(jìn)取獎(jiǎng)學(xué)段第三名 青春活力獎(jiǎng)第三篇：金沙縣特殊教育學(xué)校學(xué)雷鋒活動(dòng)事跡1金沙縣特殊教育學(xué)校學(xué)雷鋒先進(jìn)集體事跡材料金沙縣特殊教育學(xué)校于2010年8月成立，現(xiàn)開設(shè)5級5班，有教職工25名，學(xué)生62名。學(xué)生均來自全縣26各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分別患有聽力障礙、言語障礙、多重障礙等不同程度的殘疾，實(shí)行全封閉寄宿制管理。在縣委、縣人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局、縣殘聯(lián)的關(guān)心、支持下，學(xué)校崇尚“以人為本、尊重人格、全面發(fā)展、弘揚(yáng)個(gè)性”的教育理念，緊抓校園文化建設(shè)和各種常規(guī)管理，不斷改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，深化教育體制改革。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)償缺陷、行為矯正、康復(fù)訓(xùn)練、培養(yǎng)技能等教育，努力鑄造學(xué)生健全人格，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，最終回歸主流。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識明確。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，勇于實(shí)踐“三個(gè)代表”，始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大會議精神，堅(jiān)持以人為本。學(xué)校把學(xué)雷鋒活動(dòng)作為德育工作的重要內(nèi)容，作為精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，作為培育特殊兒童的一個(gè)重要途徑。二、全員參與，創(chuàng)設(shè)濃厚學(xué)雷鋒氛圍。為豐富和發(fā)展新時(shí)期“學(xué)雷鋒”活動(dòng)的內(nèi)涵和形式，我校深入弘揚(yáng)以“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”為核心的雷鋒精神，著力在師能、師德方面大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)教職員工“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的奉獻(xiàn)精神，不斷地去感悟雷鋒的德行、體驗(yàn)雷鋒的心靈，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)作為，在付出中提升境界，在實(shí)踐中傳播文明，為我縣特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。三、立足崗位學(xué)雷鋒，做雷鋒式教師。為使特殊孩子得到公平教育，我校教職員工安于平凡，甘于寂寞，守得清苦，真正使特殊教育成為每個(gè)殘障孩子成長的搖籃，飛翔的翅膀。在特殊教育學(xué)校無私奉獻(xiàn)的老師們，可以說不是在學(xué)習(xí)雷鋒，更應(yīng)該說老師們就是活雷鋒。學(xué)校有62個(gè)孩子，障礙類別多種多樣。聾啞、肢殘、尤其是智障孩子，他們有的自閉、有的多動(dòng)、有的行為暴躁??對他們，老師勝過對自己子女的愛，老師們多少次深夜將孩子送到醫(yī)院，在病床前守候，多少次慷慨解囊為孩子購買衣物和生活用品，多少次拋開自己的兒女陪伴他們??難忘2011年6月29日的深夜四點(diǎn)鐘，學(xué)生代興玉突發(fā)疾病，為及時(shí)送到醫(yī)院就診，值班教師不顧大雨滂沱，背著學(xué)生，冒著大雨送到縣人民醫(yī)院，那一夜，就這樣陪著學(xué)生直到天亮。2011年12月14日，學(xué)生王勇在吃中午飯時(shí)突然昏倒，值班老師迅速將他送往金沙縣人民醫(yī)院，焦急地等待她醒來，然而在醫(yī)生反復(fù)的檢查之后確定，轉(zhuǎn)院，我們沒耽擱一秒，立即轉(zhuǎn)往遵義醫(yī)學(xué)院，在醫(yī)院替他換下尿濕的衣服，為他鋪床，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的檢查，一分一秒的煎熬，昏迷了長達(dá)6個(gè)小時(shí)的他終于睜開了眼睛，這時(shí)老師們都一下子癱軟下來。一直等到王勇遠(yuǎn)在外地打工的父母趕到，將其病情交代清楚后，大家才發(fā)覺餓了，原來還是早上吃的早餐，而那時(shí)都已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了，大家隨便填飽肚子后又風(fēng)塵仆仆趕回學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校還有幾十個(gè)孩子還等待著照顧，等趕到學(xué)校都已經(jīng)深夜12點(diǎn)了。后來王勇被診斷為先天性腦膜炎，2012年的七月份永遠(yuǎn)的離開了我們。特殊孩子先天的殘疾，在這個(gè)社會上或多或少還是有很多人是不理解的，還是不夠關(guān)心和付出的，甚至有些家長同樣對自己的子女心存抱怨。放月假時(shí)，有的家長不能按時(shí)到校接孩子，教職工們經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)著接送孩子回家，有的甚至將其帶回家中同吃同住。2012年12月16日是學(xué)校月假結(jié)束學(xué)生返校上課的日子，學(xué)生凌新科家長委托他人順道帶其孩子返校，值班教師晚上八點(diǎn)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)凌新科未到校，隨即聯(lián)系家長后得知該生下午4點(diǎn)就應(yīng)到校。得此急情，學(xué)校迅速組織教職工分組分片尋找，老師們風(fēng)雨無阻，直到深夜11時(shí)30分，學(xué)校正決定上報(bào)和報(bào)警時(shí)，王金軍老師打來電話說學(xué)生找到了。學(xué)生找到了，老師們的全身也濕透了，盡管如此，大家沉重的心情豁然開朗、疲憊身體也精神起來。事因由于受委托人沒有親自送到學(xué)校導(dǎo)致，老師們沒有抱怨，也沒有責(zé)怪學(xué)生和家長，并與學(xué)生和家長溝通交流、做思想工作，后來該生家長感到非常感動(dòng)和慚愧。由于學(xué)生的特殊性，學(xué)生需常年住校，生活起居、吃喝拉撒都需照顧，老師們沒有節(jié)假日，沒有時(shí)間管教自己的子女。老師們白天從事著繁重的教學(xué)任務(wù)，晚上更要照顧孩子們睡覺，夜間得叫醒尿床的學(xué)生上廁所，給孩子們蓋上滑落的被子。有的孩子上課時(shí)尿褲子，老師們總是不厭其煩地為孩子們換洗。有的孩子長期生病，藥瓶就在班主任和生活教師之間不斷傳遞著，還得記清哪些要飯前吃藥、哪些是飯后吃。四、齊心協(xié)力，將愛貫穿到教育教學(xué)活動(dòng)工作始終?！拔沂翘亟倘?，我驕傲，我自豪”。這是咱特教人共同的心聲。把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給孩子們，讓愛的陽光灑滿校園，讓愛的雨露滋潤著孩子們的心田，這是我們特教人無怨無悔的追求，永遠(yuǎn)執(zhí)著的追求。低年級語文課上,老師夸大口型，讓孩子摸著喉嚨，千遍萬遍地教孩子發(fā)音；律動(dòng)課中，一個(gè)常人輕易就會的動(dòng)作，老師要教幾十上百遍，精美的舞蹈在老師的耐心指導(dǎo)和學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)努力中展現(xiàn)出來；美工教室里，孩子們用色彩描繪著自己五彩繽紛的夢想，老師們一針一線、手把手教導(dǎo)著學(xué)生繡出彩色的十字繡??近三年來，因?yàn)橛袗?，我校已在全市特殊教育學(xué)校中名列前茅。期間，學(xué)校以愛的力量舉行了“六一兒童節(jié)”、“第二十二次助殘日活動(dòng)”、“金沙縣扶殘助殘文藝晚會”等多次大型文藝展演活動(dòng)，每次活動(dòng)都震撼了各級領(lǐng)導(dǎo)，多次受到領(lǐng)導(dǎo)在會議上表揚(yáng)，并作為其他學(xué)校學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)校教師教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課等在省、市、縣級多次獲獎(jiǎng)，我校以關(guān)愛學(xué)生為主題的課題《平等、關(guān)愛、尊重特殊兒童的教育實(shí)踐、探索與研究》獲得省級立項(xiàng)批復(fù)。2010年，學(xué)生趙飄在廣州舉行的全國殘疾人運(yùn)動(dòng)會上榮獲田徑比賽項(xiàng)目銀獎(jiǎng)；2011年，我校獲金沙縣教育局授予“教育教學(xué)綜合評比先進(jìn)單位”稱號；在共青團(tuán)金沙縣委、金沙縣教育局主辦的“創(chuàng)建優(yōu)美校園”及“”學(xué)生運(yùn)動(dòng)76周年系列活動(dòng)中舞蹈《布依女》榮獲“紀(jì)念獎(jiǎng)”；2012年，在共青團(tuán)金沙縣委、金沙縣教育局主辦的“祖國好、家鄉(xiāng)美”現(xiàn)場書畫大賽中獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；在共青團(tuán)金沙縣委、金沙縣教育局、縣文明辦共同舉辦的“”陽光體育藝術(shù)展演活動(dòng)中舞蹈《月亮謠》獲“特別獎(jiǎng)”。三年時(shí)間，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)貌、辦學(xué)成果也多次被新聞媒體報(bào)道，外界人士對學(xué)校評價(jià)稱贊不絕，這給我們做好特殊教育增添了很大的信心。成績的取得是全校師生共同努力的結(jié)果，更離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)。在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的學(xué)雷鋒活動(dòng)一定會更加深入、持久的開展下去。通過系列活動(dòng)引導(dǎo)師生不斷去感悟雷鋒的德行、體驗(yàn)雷鋒的心靈，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)作為，在付出中提升境界，在實(shí)踐中傳播文明，從身邊小事做起，從自己做起踐行雷鋒精神。弘揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神在校園里開花結(jié)果，讓我縣的特殊兒童擁有幸福的明天。二