【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)職能天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632?領(lǐng)導(dǎo)的概念傳統(tǒng):領(lǐng)導(dǎo)是上級(jí)組織賦予領(lǐng)導(dǎo)者一定的職位與權(quán)力,領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)運(yùn)用這些法定的權(quán)力帶領(lǐng)下屬完成組織的任務(wù),實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo),其核心是強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力因素。現(xiàn)代:領(lǐng)導(dǎo)是指激勵(lì)、引導(dǎo)和影響個(gè)人
2025-01-16 01:20
【總結(jié)】巔峰領(lǐng)導(dǎo)力之領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)制作收集整理,未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā),違者必究站了解領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)及其建設(shè)有效溝通以人為本培養(yǎng)下屬與影響他人實(shí)用管理技巧激勵(lì)技巧授權(quán)的原則與要領(lǐng)創(chuàng)新意識(shí)人格魅力與價(jià)值觀員工職涯規(guī)劃與管理……………………戰(zhàn)略的
2025-05-22 16:35
【總結(jié)】當(dāng)代校長(zhǎng)素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)《中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)》專(zhuān)題研究?jī)?nèi)容提要第一講校長(zhǎng)素質(zhì)的基本特征第二講校長(zhǎng)素質(zhì)的時(shí)代呼喚第三講當(dāng)代校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
2025-01-04 10:51
【總結(jié)】李甲奎當(dāng)代校長(zhǎng)素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)《中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)》專(zhuān)題研究?jī)?nèi)容提要第一講校長(zhǎng)素質(zhì)的基本特征
2025-01-04 10:57
【總結(jié)】第一篇:領(lǐng)導(dǎo)者的用人素質(zhì) 淺談?lì)I(lǐng)導(dǎo)者的用人素質(zhì) 摘要:現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日益取決于人才之間的競(jìng)爭(zhēng),選材用人之道,是領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的重要素質(zhì)。要做到知人善任,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該既有識(shí)才的慧眼,又有舉才的膽略,還...
2024-11-19 03:27
2025-01-04 10:56
【總結(jié)】第一篇:領(lǐng)導(dǎo)者談話的藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)者談話的藝術(shù) 在人際交往中,語(yǔ)言是重要的交際工具,為了在人際交往中能夠很好地表達(dá)思想、溝通感情,領(lǐng)導(dǎo)者必須很好地掌握談話與演說(shuō)的藝術(shù)。許多領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)此深有感觸,常感嘆自...
2024-11-19 04:44
【總結(jié)】提高領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)主講人:劉彥青(在美國(guó)新奧爾良機(jī)場(chǎng))目錄?一、前言?二、何謂“領(lǐng)導(dǎo)”?三、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的聯(lián)系與區(qū)別?四、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)?五、
2025-01-18 11:18
【總結(jié)】護(hù)理管理者素質(zhì)及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)烏蘭察布市中心醫(yī)院護(hù)理部王綠葉孟母三遷?孟子年少時(shí),家住在墳?zāi)沟母浇?。孟子?jīng)常喜歡在墳?zāi)怪g嬉游玩耍。孟母見(jiàn)此情景,就覺(jué)得這個(gè)地方不適合居住,于是就帶著孟子搬遷到市場(chǎng)附近居住下來(lái)??墒?,孟子又玩鬧著學(xué)商人買(mǎi)賣(mài)的事情。孟母又覺(jué)得此處也不適合孟子居住,于是又搬遷到書(shū)院旁邊
2025-01-07 03:27
【總結(jié)】中層主管管理技能提升大知企業(yè)管理咨詢有限公司我們的目標(biāo)21)掌握領(lǐng)導(dǎo)的概念2)明確領(lǐng)導(dǎo)者的主要職能3)了解領(lǐng)導(dǎo)者基本素質(zhì)要求4)學(xué)會(huì)分析自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格5)熟悉領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的六大要素6)掌握培育下屬的準(zhǔn)則和方法7)掌握情境領(lǐng)導(dǎo)理論和應(yīng)用技巧8)掌握激勵(lì)理論及其應(yīng)用技巧9)掌
2025-01-25 14:19
【總結(jié)】團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與倫理☆有能力提供個(gè)別輔導(dǎo)的人不一定能勝任團(tuán)體咨詢。但首先必須有能力提供個(gè)別輔導(dǎo),才能進(jìn)入團(tuán)體咨詢學(xué)習(xí)階段?!顖F(tuán)體咨詢?nèi)藬?shù)多,人際關(guān)系復(fù)雜,小組動(dòng)力千變?nèi)f化,必須有足夠的能力才能有效帶領(lǐng)團(tuán)體。八人團(tuán)體的互動(dòng)狀況1、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備條件2、成功團(tuán)體指導(dǎo)者的特征
2025-05-12 22:38
【總結(jié)】?管理是思辨的藝術(shù)書(shū)畫(huà)價(jià)值判定(“高風(fēng)雅韻”)管理實(shí)踐認(rèn)識(shí)(“一人說(shuō)了算”、路徑選擇)?領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有一種長(zhǎng)期的注重未來(lái)的傾向,以提供一種超越下屬短視行為的意識(shí)。——如何看待機(jī)遇與威脅?管理思辯:假設(shè)、行為、習(xí)慣?為什么有的人總是忙?你忙嗎??為什么1+1+1+14??為什么遲到
2025-01-05 09:40
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)模型領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)的高低,撇開(kāi)客觀因素,從主觀條件來(lái)說(shuō),主要取決于領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和作風(fēng),以及領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作程度?,F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者只有具備一定的基本素質(zhì),才能為領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)取得好的績(jī)效打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、3Q模型領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)這個(gè)問(wèn)題自古希臘柏拉圖的“哲學(xué)王”開(kāi)始,就一直是一個(gè)熱門(mén)話題。諸多哲學(xué)家、管理學(xué)家、心理學(xué)家都試圖找出是哪些因素決定著一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者成為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者。這些探索的
2025-06-28 22:34
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院段鑫星一、什么是領(lǐng)導(dǎo)(一)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的定義?領(lǐng)導(dǎo)就是為引導(dǎo)出服從、尊敬、忠誠(chéng)與合作而將領(lǐng)導(dǎo)者的意志施加于被領(lǐng)導(dǎo)者的一種能力。?領(lǐng)導(dǎo)是一種影響他人的力量源泉。?領(lǐng)導(dǎo)是說(shuō)服人們合作以達(dá)到一個(gè)共同目標(biāo)的行為。
2025-05-10 04:09
【總結(jié)】《領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)、能力與領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)》課件電子講義知識(shí)點(diǎn)/技能要求:1、熟練掌握領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和能力的內(nèi)涵以及執(zhí)政黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)與能力的要求。2、了解領(lǐng)導(dǎo)者的五種能力框架以及提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和能力的途徑、方法與領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。3、領(lǐng)會(huì)執(zhí)政黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)與能力的要求以及領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的方法與藝術(shù)。章節(jié)(段落)提綱:第一節(jié)提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)與能力第二節(jié)執(zhí)政黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)與能力的
2025-06-28 22:28