領(lǐng)導(dǎo)思維與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(編輯修改稿)
2025-02-01 09:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第五級：卓越的領(lǐng)導(dǎo)者 超強的意志力 謙虛的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 超優(yōu)的績效 第五級領(lǐng)導(dǎo)者的成長 平民化的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)趨勢 能力突出的個人 用自己的知識、智慧、技能和良 好的工作作風(fēng)作出巨大貢獻 樂于奉獻的團隊成員 為實現(xiàn)集體目標(biāo)奉獻個人才 智、于團隊成員通力合作 富有實力的管理者 組織人力和資源，高效地 朝既定目標(biāo)前進 堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)者 全身心投入、制作追求清晰可見、最人 奮發(fā)的遠(yuǎn)景，向更高業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)努力 第 5級管理者 將個人的謙遜品質(zhì)和職 業(yè)化的堅定意志相結(jié)合， 建立持續(xù)的卓越業(yè)績 第 2級 第 5級 第 4級 第 3級 5級管理者體系 第 1級 認(rèn)知自我 ? 審視自我動機 ? 靜心思考自我 提升自我 ? 修煉自我意識 ? 善于積極傾聽 ? 轉(zhuǎn)換視角，開放心靈 超越自我 ? 超越目標(biāo)和愿景 ? 以自我為目標(biāo) 自我意識修煉提升三階段： 自我認(rèn)知、自我提升、自我超越 ? 自我溝通過程以及技能提升過程具動態(tài)性。 ? 管理溝通技能修煉：自我不斷學(xué)習(xí)和交流、不斷思考和總結(jié)，使自身溝通技能得到不斷提高的過程。 ? 自我溝通是天生的，也是后天修煉的。 ? 三階段的進化是螺旋形的，沒有絕對的階段劃分。 ? 認(rèn)識自我： 對自己主觀和客觀世界以及自己和周圍事物關(guān)系的認(rèn)識。它包含自我觀察、自我體驗、自我感知、自我評價等。 ? 理性審視自己動機的策略 —— 內(nèi)外部動機的統(tǒng)一：從外部動機看，從尊重他人，使自己行為符合道德； —— 客觀評價動機社會性、純正性和道德性 —— 社會自我認(rèn)知和精神自我認(rèn)知解剖自己 自我認(rèn)知三要素： 物質(zhì)自我、社會自我、精神自我 —— 物質(zhì)自我是主體對自己的身體、儀表、 家庭等方面的認(rèn)知； —— 社會自我是主體對自己在社會活動中的地位、名譽、財產(chǎn)以及與他人相互關(guān)系認(rèn)知 。 —— 精神自我是主體對自己的智慧能力、道德水準(zhǔn)等內(nèi)在素質(zhì)的認(rèn)知。 無論是遇到快樂的事，還是面臨悲傷的事；無論 是處于積極的環(huán)境，還是處于消極的環(huán)境；無論 是生活上的挫折，還是心理上的挫折；只有我們 自己才能把自己從不安、憂慮或困惑中解脫出來。 你所要作的，只是接受這個現(xiàn)實，適應(yīng)這個現(xiàn)實， 或者在一定努力下，或多或少的改變這個現(xiàn)實。 試著在與自己對話中 激勵自己。 自我檢核題 ? 即使在很忙的時候，我有沒有專門尋找一個空間去思考問題？ ? 在一年中我有沒有安排專門的時間到清凈的地方去放松自己？ ? 我有沒有與那些有智慧、有較深洞察力的朋友定期或不定期交流一些看法？ ? 我是不是常感到?jīng)]有自我而苦惱？ ? 與自然接觸，內(nèi)心平靜，敞開胸懷，接納一切。 ? 內(nèi)在動機和外在動機結(jié)合；物質(zhì)自我、社會自我和精神動機結(jié)合以認(rèn)識自我； ? 善于創(chuàng)造靜宜的、屬于自己的空間，營造與自然、人類和自我共鳴的環(huán)境； ? 加強時間管理，在時間上延伸自我價值，充分把握時間。 自我價值定位 面臨變革態(tài)度 人際需要判別 認(rèn)知風(fēng)格確立 ? 自我價值定位： 確定自身的價值標(biāo)準(zhǔn)和道德評判的差異性和一致性； ? 面臨變革態(tài)度： 分析自身適應(yīng)能力和反應(yīng)能力； ? 人際需要判斷： 分析不同溝通對象的價值偏好和相互影響方式； ? 認(rèn)知風(fēng)格確立： 明確信息的獲取方式和對信息的評價態(tài)度。 問題討論 ? 老王偷藥 （鐳的衍生物）治癌癥問題 根據(jù)問題背景，結(jié)合自己的真實想法，回答本描述情景后的問題。 ? 自我價值的定位： 從社會認(rèn)同和社會道德的高度來修煉自我價值，要把自我價值的實現(xiàn)建立在他人和社會利益滿足的基礎(chǔ)上。 積極傾聽技能提升 ? 從他人處傾聽 ? 從內(nèi)心深處傾聽 ? 從自然界傾聽 ? 用善良的心傾聽 ? 以真誠的眼神交流 積極傾聽的效果 ? 對他人的鼓勵； ? 有助于了解全部信息； ? 有助于相互改善關(guān)系； ? 有助于解決問題； ? 幫助講話者廓清思想 ? 改變惰性假設(shè)： “ 蘇格拉底反詰法 ” 。 ? 打破心智模式： 從他人角度思考問題，解放自我。如 “ 三人行，必有我?guī)?” ， “ 海納百川，有容乃大 ” 。 ? 內(nèi)心尊重他人： 開放心靈和尊重他人是緊相關(guān)之美德。 ? 轉(zhuǎn)變認(rèn)識理念： 從 “ 己所欲，施于人 ” 轉(zhuǎn)為“ 人所欲，施于人 ” +“ 已所不欲，勿
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