學生綜合素質(zhì)評價實施方案(編輯修改稿)
2025-06-14 10:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 評定。 “學生互評”：每位學生根據(jù)被評價同學的平時表現(xiàn)，結合本人陳述以及所提供的成果，依據(jù)評價標準，分別對該同學的六個維度做出等級評價，以 A/B/C/D 表示。班級評價工作小組對每個學生的等級進行匯總，由高到低確定“同學評價”等級。 “教師評價”：班主任組織各學科教師進行評定。評定時以學生平時表現(xiàn)為依據(jù)，參考個人陳述和實證材料進行，結果以等級呈現(xiàn)。按照匯總結果由高到低確定“教師評價”等級。 對個人評價（占 10%）、同學評價（占 40%）、教師評價（占 50%）進行匯總，由高到低確定每個學生的主題性評價結果，以等級呈現(xiàn)， A 等比率為 30%， B 等比率為 50%。 標志性成果評價 ：在校內(nèi)外報刊發(fā)表文章，參加征文比賽獲獎等。 ：參加社區(qū)服務、社會實踐、社團活動、研究性學習等取得的證書。 ：參加校內(nèi)外各級運動會獲得單項獎或集體獎。 :參加電腦制作、機器人大賽、科技創(chuàng)新大賽、青少年信息奧林匹克競賽、發(fā)明創(chuàng)造、航模比賽等的獲獎成果。 :擔任學生會主要干部、社團負責人、學校廣播站和文藝活動的優(yōu)秀節(jié)目主持人。 ：在社團活動比賽取得的證書，被評為優(yōu)秀社員等。 ：在學校、教育行政部門組織的藝術節(jié)及文藝匯演中獲得的成績 。 :在學校和教育行政部門組織的其他活動中取得的成果及其它能夠反映學生特長的成果。 評價辦 法： 學期末，各班班級評價小組對班內(nèi)每位同學在本學期的各項標志性成果進行認定，在班內(nèi)公示，無異議后匯總到學校綜合素質(zhì)評價委員會審核、賦分后導入評價系統(tǒng)。 確定等級時，根據(jù)標志性成果的等次，可先賦予一定的分值。將每位學生的總分數(shù)由高到低排序，確定 A/B/C/D 等級， A 等比率為 30%， B 等為 50%. 各種比賽和獎勵（證書），縣級的在相應維度提一檔，省市級的在相應維度認定為 A。 學業(yè)成績評價 各學科分別以期中 30%、期末 70%的比例，根據(jù)等級進行分值的核算，五個等級 A、 B、 C、 D、 E 依次賦分 為： 1。期中、期末考試結束后，學業(yè)成績管理系統(tǒng)內(nèi)處理的成績數(shù)據(jù)將直接被用于綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)。 學期評價辦法 學期末
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1