合隆中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-06-02 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)校具體組織，學(xué)校要加強(qiáng)評(píng)價(jià)工作的過程管理，使學(xué)生日常表現(xiàn)評(píng)價(jià)與教師教育過程中多樣化，開放式的評(píng)價(jià)相結(jié)合，考試與其他評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)施學(xué)生素質(zhì)的綜合性相結(jié)合。學(xué)校為每位學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋，裝入《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)評(píng)定表》、《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》、《學(xué)生成長(zhǎng)檔案》等全程、全面記錄學(xué)生在各方面的成長(zhǎng)狀況，內(nèi)容包括各學(xué)期的思想狀況，學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)活動(dòng)表現(xiàn)、獎(jiǎng)懲情況，反映個(gè)人特長(zhǎng)和才能成果，作品和獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件，學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師、學(xué)生的觀察和評(píng)價(jià)，來自家長(zhǎng)的信息等。每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束由學(xué)校進(jìn)行階段評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括五個(gè)方面的等級(jí)評(píng)定，各學(xué)期的學(xué)業(yè)狀況的教師評(píng)語。評(píng)價(jià)教師要對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與同學(xué)交流，召開家長(zhǎng)座談會(huì)，廣泛征求家長(zhǎng)意見，在此基礎(chǔ)上用激勵(lì)性的語言，客觀的描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能和不足。同時(shí)要制定明確，簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信。學(xué)生的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，身體心理素質(zhì)，審美與表現(xiàn)能力，實(shí)踐與操作能力五個(gè)方面的最后評(píng)價(jià)結(jié)果均以等級(jí)形式呈現(xiàn)，分“A、B、C、D”四個(gè)等級(jí)。定量打分后進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，換算標(biāo)準(zhǔn)為85—100分為A等（優(yōu)秀），70—84分為B 等（良好），60—69分為 C等（合格）60分以下為D 等（待合格）。思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)兩項(xiàng)評(píng)價(jià)，每學(xué)期進(jìn)行一次。總體評(píng)價(jià)情況由學(xué)生、教師和班級(jí)評(píng)價(jià)小組共同完成，按照基礎(chǔ)目標(biāo)，由學(xué)
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