【文章內(nèi)容簡介】 ) ，根據(jù)社會、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)發(fā) 展的需求以及教育發(fā)展條件與可能性，為實現(xiàn)其社會發(fā)展總目標(biāo)而作出的有關(guān)教育發(fā)展的全局性、長期性的謀劃和對策，被稱為 ( C ) 10.《中華人民共和國教育法》以法律的形式規(guī)定了教育經(jīng)費占國民生產(chǎn)總值的比例為 ( C ) ％ ％ ％ ％ 、測定性評價，稱為 ( B ) 督導(dǎo)產(chǎn)生的重要標(biāo)志是 ( A ) 年學(xué)部擬訂《視學(xué)官章程》 年學(xué)部設(shè)“視學(xué)官” 年清政府成立“學(xué)部” 年教育部頒布《教育部督學(xué)規(guī)程》 ，我國初級中學(xué)的校長應(yīng)具有的教師職稱是 ( C ) ( A ) ，班主任包攬了一切事務(wù)，班 干部很難發(fā)揮帶頭作用，班主任與學(xué)生之間常有矛盾發(fā)生。這種班級管理模式屬于 ( B ) ( C ) ，學(xué)校衛(wèi)生室的管理應(yīng)歸口于 ( B ) ( B ) ：“國民的命運，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中?！边@句話說明了( D ) ( A ) 二、填空題 (本大題共 10 小題，每小題 1 分，共 10 分 )請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。 年，美國著名管理學(xué)家 彼德德魯克 在《管理實踐》中提出了“ __管理目標(biāo) __________和自我控制 ”的主張。 計劃、組織、控制、教育、指揮、協(xié)調(diào)和 ___激勵 _________等。 ___優(yōu)秀 _________、稱職和不稱職 三個等次。 、 __告誡 __________和執(zhí)行三個步驟。 、兼職督導(dǎo)人員的職務(wù)可以分為 正副主任督學(xué)、督學(xué)和 __助學(xué)監(jiān)督 __________三級。 ，即教育行政部門對校長和教師 的管理；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師集體中成員之間的相互管理； _校長和教師的自我管理 ___________。 校長享有教育改革自主權(quán)、 _人事權(quán) _、經(jīng)費支配權(quán)三種主要的權(quán)力 。 ，即 教學(xué)工作任務(wù)的全面性；構(gòu)成教學(xué)工作因素的復(fù)雜性；教學(xué)工作目標(biāo)的超前性和教學(xué)效果的 _綜合性 _。 及時性原則、客觀性原則和效益性原則 。 ，學(xué)校會計人員應(yīng)達到 ___中專 _________以上的學(xué)歷水平。 三、名詞解釋題 (本大題共 5 小題，每小題 3 分，共 15 分 ) 四、簡答題（本大題共 5 小題，每小題 6 分，共 30 分） 。 。 。 。 。 五、論述題 (本大題共 2 小題， 41 小題 7 分， 42 小題 8 分，共 15 分 ) 。 。 六、案例分析題（本大題 10 分） ： 如此到底為哪般 《文匯報》曾報道：某市一小學(xué)為推行一項校內(nèi)體驗教育實踐，把校內(nèi)所有崗位都拿出來供學(xué)生選擇，結(jié)果?校長助理?以 900票高居榜首，而?食堂主管?（其實也是一個?官?，只不過小學(xué)生誤以為是民了）只有 1人選擇。 中國教育網(wǎng)站曾刊載這樣一個事例：吉林市一些重點小學(xué)門口連日來出現(xiàn)個別擺地攤的小商販向小學(xué)生們兜售官銜的現(xiàn)象，而掏錢?買官?的小學(xué)生居然不在少數(shù)。這種塑料封制的官銜從小組長到大隊長，各等級一應(yīng)俱全。記者了解 到各級官銜各有標(biāo)價，一般的賣 1元人民幣，最大的大隊長賣 2元人民幣，而且中隊長特別熱賣。 《重慶晨報》曾報道：一張姓家長的女兒平平今年開學(xué)被選為小組長后，同小組的 8個同學(xué)輪流?坐莊?擺?慶功宴?，后來，竟有同學(xué)給她送起禮來。按平平的說法，小組長是很有實權(quán)的?官?：給本小組 8 名同學(xué)打考勤、收發(fā)作業(yè)、布置清潔任務(wù)、向老師反映本小組同學(xué)表現(xiàn)情況等。 《華聲報》曾報道：開學(xué)伊始，遼寧省葫蘆島市內(nèi)某小學(xué)二年級的班主任李老師就開始犯愁，原因是班里 3 名學(xué)生家長先后找到他，請他為自己的孩子安排一個班干部當(dāng)當(dāng)。拿李老師的話說， ?這些家長都表現(xiàn)出極大的對孩子發(fā)展的要求，我實在不忍心讓他們失望，況且平時他們也為我們解決了一些實際問題 ?? ?眼瞅著開學(xué)日期已到，李老師無奈地決定：班干部?擴編?。 試根據(jù)案例所提供的有關(guān)信息，結(jié)合學(xué)生管理理論，分析下列問題： （ 1）這些事例反映了一個什么共同現(xiàn)象？ （ 2）結(jié)合案例，說明班主任在學(xué)生班級管理中的地位和作用。 2020 年 10 月 一、單項選擇題 (本大題共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分 )在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。 ，斯奎登與艾倫于 1908 年總結(jié)學(xué)校借鑒企業(yè)管理思想和方法的經(jīng)驗，撰寫的一部早期具有較大影響的教育管理著作是 ( B ) A.《學(xué)校管理與改進人際關(guān)系》 B.《學(xué)校報告與學(xué)校效果》 C.《教室管理》 D.《工業(yè)管理和一般管理》 ( A ) ( B ) 、有計劃地在自然條件下，通過感官或借助于一定的科 學(xué)儀器，考察并描述教育現(xiàn)象的方法，稱為 ( A ) “管理七職能說”，即“ POSDCRB”，具體是指 ( C ) 、組織、資源、指揮、協(xié)調(diào)、報告、反饋 、組織、指揮、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、控制、預(yù)算 、組織、人事、指揮、協(xié)調(diào)、報告、預(yù)算 、組織、資源、人事、激勵、控制、反饋 ，根據(jù)每個成員和每個部門的具體工作目標(biāo)，明確規(guī)定各自應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，并且授予實施目標(biāo)應(yīng)該具備的相應(yīng)的權(quán)力，這種行為稱作 ( C ) 、辭退、崗位調(diào)動以及獎懲等，表明校長具有 ( C ) ，當(dāng)相對人逾期不履行其應(yīng)履行的義務(wù)時，教育行政機關(guān)向其發(fā)出通知，要求和督促其自動履行教育法義務(wù)的措施被稱為 ( D ) ( B ) ，它能把全體組織成員的精力集中起來，保證組織整體目標(biāo)的實現(xiàn)，這表明教育管理目標(biāo)具有 ( A ) ，又有學(xué)生的學(xué)，既受教材的制約，又依賴于教學(xué)設(shè)備條件，還受環(huán)境條件的影響，這反映了 ( B ) 、客觀性原則和 ( C ) 則 ( A ) ，學(xué)校會計人員至少應(yīng)達到的學(xué)歷水平是 ( A ) A．中專 ( D ) A．處罰法定原則 ，稱為 ( C ) ，有利于發(fā)揮地方辦教 育的積極性、創(chuàng)造性，但不利于全國統(tǒng)一規(guī)劃，容易造成地區(qū)發(fā)展不平衡的教育行政體制是 ( C ) ，具體負責(zé)學(xué)校教學(xué)管理職能的行政機構(gòu)是 ( C ) ，有計劃地向?qū)W校分配教師的制度稱為 ( B ) ，稱為 ( A ) 二、填空題 (本大題共 10 小題，每小題 1 分，共 10 分 ) 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。 是指自然屬性和 _社會屬性 _______。 可以分為計劃階段、執(zhí)行階段和 _檢查總結(jié)階段 ______。 領(lǐng)導(dǎo)作用、協(xié)調(diào)作用和 __啟動作用 ______。 包括全員管理、 _全程管理 _______和全局管理三個方面。 是指中小學(xué)內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置、隸屬關(guān)系和 _權(quán)限劃分 _______等方面的體系和制度的總稱。 立案、調(diào)查和取證、 _裁決 _______、執(zhí)行 等幾個階段。 由 __指標(biāo)系統(tǒng) ______、各級指標(biāo)權(quán)重系統(tǒng)和評價標(biāo)準(zhǔn)計量系統(tǒng)三部分 構(gòu)成 。 中小學(xué)校長的培訓(xùn) 包括 _崗位職務(wù)培訓(xùn) _______、繼續(xù)教育培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)和成熟校長的研修四個互相聯(lián)系、上下銜接的層次。 ，我國各類初、高級中學(xué)文化、專業(yè)課教師的最低學(xué)歷要求是 __大學(xué)本科 ______。 要通過 目標(biāo)選擇、環(huán)境適應(yīng)、行為規(guī)范和 _角色培養(yǎng) _______來有效促進校園文化主體的社會化。 三、名詞解釋題 (本大題共 5 小題，每小題 3 分，共 15 分 ) 四、簡答題（本大題共 5 小題，每小題 6 分，共 30 分） 。 。 。 。 五、論述題 (本大題共 2 小題， 41 小題 7 分， 42 小題 8 分，共 15 分 ) ，論述教育管理不同于一般社會管理的特點。 ，論述教育督導(dǎo)的功能。 六、案例分析題（本大題 10 分） ： 關(guān)于辦學(xué)特色的討論 在一年一屆的“校長沙龍”研討會上，王教授提出了一個新穎問題：“如何形成辦學(xué)特色？”此問既出，各路“諸侯”競相發(fā)言，闡述自己對該問題的思考，下面就是一些校長講話的簡錄。 甲：要形成一所學(xué)校的辦學(xué)特色，關(guān)鍵在于抓好辦學(xué)質(zhì)量。衡量一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量好壞的最有效標(biāo)準(zhǔn)就是升學(xué)率 的高低。試想，沒有高升學(xué)率，就吸引不了優(yōu)質(zhì)生源和教師，就得不到上級教育行政部門的政策傾斜和照顧；而升學(xué)率上去了，人、財、物自然充裕，辦學(xué)就有了充分的物質(zhì)保障，想形成特色，就成為順理成章的事情。 乙：我覺得甲所說有失偏頗。我認為，形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵在于充分重視學(xué)生的主體地位。素質(zhì)教育就是要讓孩子在德、智、體等方面得到全面而活潑的發(fā)展，學(xué)生喪失了發(fā)展的主體性，學(xué)校就沒有生氣，那肯定談不上什么特色！ 丙：我覺得前面二位所言都有道理，但我認為要形成一所學(xué)校的辦學(xué)特色，更應(yīng)該考慮辦學(xué)特色的本身特點，比如說人文性。它是 學(xué)校教育及其管理文化長期的積淀，是文化累積的結(jié)果。所以，作為校長，我更愿意從抓學(xué)校的校風(fēng)、傳統(tǒng)入手，通過這些方面營造出適合本校校情的特色校園文化。 ?。浩鋵?，辦學(xué)特色形成的本身就是一個“特色”問題，它在學(xué)校發(fā)展的不同階段表現(xiàn)出不同的主導(dǎo)性要求，比如說在辦學(xué)特色形成的初期階段，最最重要的就在于端正思想、統(tǒng)一認識，使學(xué)校未來的發(fā)展定位成為教職員工共同接受的對象。 ?? 試根據(jù)案例所提供的有關(guān)信息，結(jié)合辦學(xué)特色理論，分析下列問題： （ 1）什么是辦學(xué)特色？ （ 2）結(jié)合該案例，試述辦學(xué)特色的基本特征。 2020 年 1 月 一、單項選擇題 (本大題共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分 ) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。 ，教育管理學(xué)的研究對象是 ( C ) 年，美國著名管理學(xué)家彼德德魯克在《管理實踐》中提出的主張及思想是 ( B ) 國最基層的教育行政機關(guān)（機構(gòu)）是 ( A ) （鎮(zhèn)）教育委員會或教育組（股） ( B ) ，教育行政機關(guān)不能進行處罰，這體現(xiàn)了教育行政處罰的 ( A ) 年 3 月頒布的《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家財政性教育 經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例應(yīng)該達到 ( C )% %% % ，教育評價的類型可以分為 ( B ) 、絕對評價與總結(jié)性評價 、形成性評價與總結(jié)性評價 、定量評價與診斷性評價 、他人評價與形成性評價 “督政”，又要“督學(xué)”，這體現(xiàn)了教育督導(dǎo) ( D ) ，要對全體師生員工負 責(zé)，努力辦好學(xué)校。這體現(xiàn)了校長的 ( B ) ，主要是 ( C ) ，取得各類初、高級中學(xué)文化、專業(yè)課教師資格，需要具備的最低學(xué)歷是 ( C ) 、教學(xué)工作的需要，有計劃地向?qū)W校分配教師的制度稱為 ( B ) 、教育者和指導(dǎo)者是 ( D ) ，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)工作組織管理作用的基層組織是 ( A ) ，不搞“花架子”，防止形式主義，這符合德育管理的 ( B ) ，即獨特性和 ( A ) 質(zhì)性 ，朝廷開始設(shè)立專門管理教育的衙署，稱為 ( C ) ，以及提高現(xiàn)有勞動力素質(zhì)而耗費的教育費用。其中，學(xué)生因就學(xué)在吃、穿、住、行等方面的費用屬于 ( A ) ，能充分調(diào)動地方辦教育的積極性、創(chuàng)造性，但不利于全國統(tǒng)一規(guī)劃，容易造成地區(qū)發(fā)展不平衡的教育 行政體制是 ( D ) ( D ) 二、填空題 (本大題共 10 小題，每小題 1 分，共 10 分 ) 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。 ， 宏觀管理指 _國家教育行政管理 _________，微觀教育管理指學(xué)校管理。 環(huán)節(jié)有 __計劃 ________、實施、檢查和總結(jié) 。 __全員管理 ________、全程管理和全局管理。 是指中小學(xué)內(nèi)部的 _機構(gòu)設(shè)置 __、隸屬關(guān)系和權(quán)限劃分等方面的體系和制