【文章內容簡介】 知道嗎？ 生活中的秤，你們在哪些地方見過什么樣的秤？組織學生小組交流，相互說一說。（ 3）練習二十第 1—— 3 題。學生獨立完成，集體訂正。 四、課堂總結 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？作業(yè)設計：練習二十第 4 題?；丶艺{查，填在書上。板書設計： 克和千克 1 個 2 分硬幣約重 1克 2 袋鹽重 1000克，也可以說重 1千克。 1 千克＝ 1000克。 教后反思： 第 2 課時 解決實際問題 學習內容： 課本第 104頁例 3和做一做。學習目標： ①進一步感受并認識質量單位千克和克，確立千克和克的質量概念，牢固掌握克與千克之間的關系。 ②學生通過實踐活動，掌握用秤稱物體質量的方法，能夠根據物體實際情況選擇合適的質量單位進行表達和交流。 ③讓學生在實踐活動中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣，學會與他人合作交流，建立積極的數(shù)學學習情感。學習重點： 運用克和千克的知識解決簡單的生活問題。學習難點： 掌握用秤稱物體質量的方法。學習準備： 小黑板、主題圖、盤秤、蘋果。學習過程： 一、復習引入 填空。 （ 1）稱比較輕的物品的質量，常用（ ）作單位，稱比較重的物品的質量，常用（ ）作單位?！扒Э恕笨梢杂梅枺? ）表示。（ 2）填上適當?shù)臄?shù)或單位。 一筐蘋果重 20（ ） 一個乒乓球約重（ ）一只鴨子約重 2（ ） 5 只鴨子大約重（ ） 二、探究新知 （ 1）教學例 3 王奶奶摘了 20 個蘋果，估計一下大約重多少千克①讀題 知道了什么？要求什么？②怎樣解答 先思考，再和同桌交流③匯報交流。 蘋果有大有小，要根據大小來估計 4個蘋果大約重 1千克 如果 4 個蘋果重 1 千克，這些蘋果重多少千克呢？ 20247。 4＝ 5（千克） 5 個中等個兒的蘋果大約重 1千克。 如果 5 個蘋果重 1 千克，這些蘋果重多少千克呢？ 20247。 5＝ 4（千克）（ 2）解答正確嗎？①你有什么辦法檢驗嗎？分組討論②交流方法。 用秤稱一下，看是不是有 4 個或 5 個重 1 千克的蘋果。③學生稱一稱。 三、鞏固練習 （ 1）做一做 估計 24 個梨大約重多少千克。先獨立練習， 再集體交流，說說自己是怎樣想的。（ 2）練習二十第 9題 調查一下 500 克雞蛋有幾個。估一估 65 個雞蛋約重多少千克。先獨立練習 再集體交流，說說自己是怎樣估計的。作業(yè)設計： 指導叢書練習板書設計 解決實際問題 王奶奶摘了 20 個蘋果，估計一下大約重多少千克。如果 4 個蘋果重 1 千克，這些蘋果重多少千克呢？ 20247。 4＝ 5（千克） 如果 5 個蘋果重 1 千克，這些蘋果重多少千克呢？ 20247。 5＝ 4（千克） 答：如果 4 個蘋果重 1千克，這些蘋果大約重 5千克。 如果 5 個蘋果重 1千克，這些蘋果大約重 4千克。 第 3 課時 練習二十 學習內容： 課本第 106~108頁練習二十第 5~ 10~14題。學習目標： ①進一步鞏固并認識質量單位千克和克，建立親阿克和克的質量概念，熟練掌握千克和克的進率并能靈活運用。 ②通過練習加深對知識的理解和綜合運用。③進一步體驗數(shù)學與生活實際的聯(lián)系。學習重點： 掌握所學的知識。學習難點： 運用所學知識解決實際問題。學習準備： 小黑板學習過程： 一 、口答：說說自己是怎樣想的。 1 千克＝（ ）克 3000克＝（ ）千克 4 千克＝（ ）克 5000克＝（ ）千克 二、指導練習 （ 1）練習二十第 5題 ①先說這些物品大約有多重。②用線連一連，并說說自己的想法。（ 2）練習二十第 6題。學生獨立完成。集體訂正。 交流：帶單位的數(shù)量比較大小要注意什么問題。（ 3）練習二十第7 題 ①結合實際去理解是否說得對。②課后自己還可以去試一試。（ 4）練習二十第 8 題。①讀題，理解 題意。②左邊的天平表示什么意思？你從上面物品中能找出哪些呢？學生獨立找，并寫下來。集體訂正。 ③右邊的天平表示什么意思？學生獨立練習，集體交流。（ 5）練習二十第 10 題①圖中告訴了哪些信息？學生回答。 ②你能提出哪些數(shù)學問題并解答嗎？學生獨立思考，集體交流。（ 6）練習二十第 11 題學生看圖回答。（ 7）練習二十第 12 題。填寫合適的單位，說說你的想法。（ 8）練習二十第 13 題學生調查并做好記錄。 三、拓展練習 （ 1）練習二十第 14 題 學生自己思考，小組交流討論。說說你的想法。 小結：一只鵝重 6 千克，兩只鴨的質量等于一只鵝的質量，所以一只鴨重兩只鴨的質量等于三只雞的質量，所以一只雞重 2千克。 （ 2）練習二十思考題 1 千克棉花和 1 千克鐵比較，哪個重一些？兩樣物體的質量都是 1千克，所以一樣中。（ 3）練習二十你知道嗎？讀一讀。 四、自我評價 這個單元學到怎樣？學生交流。作業(yè)設計： 指導叢書練習 3 千克。第 1課時數(shù)學廣角 （一） 學習內容： 課本第 109頁例 1和做一做學習目標： ①讓學生了解簡單的推理知 識，初步獲得一些簡單推理的經驗，能進行含有三個條件的簡單推理。 ②讓學生經歷簡單的推理過程，體驗邏輯推理的思想與方法，體會邏輯推理的條件與結論之間的聯(lián)系。培養(yǎng)學生初步觀察、分析、推理的能力和有條理地思考問題的意識。 ③體會數(shù)學思想方法在生活中的用途，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。學習重點：掌握簡單