【文章內(nèi)容簡介】 強新課改理論學習，不斷更新理念。 ⑤、加強備課管理，用新理念指導(dǎo)備課，教法要新穎，環(huán)節(jié)要清楚，設(shè)計要美觀，書寫要認真，適用性要強，要符合新課改精神。 ⑥、教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課 。備課和上課檢查時與教師考核掛鉤。 四、實施新課改的成功經(jīng)驗。 新課程改革在我們這個地方已經(jīng)實施了幾年，談不上什么成功經(jīng)驗，只是有點自己的教學體會。新課改以來，參與的教師能夠按新課改要求和上級的指示精神上好每一節(jié)課。學生自主學習、合作學習、探究性學習已成為了學生學習的重要手段。使學生學會了學習，學會了做人，促進了學生個性的發(fā)展，提高了課堂效率。 五、控制作業(yè)量，強化單元檢測。 為把學生從題海中解脫出來，減輕學生課業(yè)負擔，家庭作業(yè)布置要適量，我們采取了“一周一卷”的平日檢測 方法，每個教師根據(jù)本周所教內(nèi)容，抓住重點，出好試題，學生利用雙休日進行自我檢測，周一收起，由教師批閱并進行講評，以便檢查自己教學中存在的問題，及時采取補救措施。 強化單元檢測，提高教學質(zhì)量。 為了提高教學質(zhì)量，重視單元檢測，進行完一個單元，及時組織學生檢測，通過檢測，認真進行質(zhì)量分析，找出問題，并分析存在問題的原因，采取補救措施，進行二次檢測，學生單元檢測成績登記造冊，教師做到心中有數(shù)，對學困生做好耐心、細致的輔導(dǎo)工作，提高兩個率。 健全作業(yè)門類。作業(yè)的布置注意突出重點，布置 適量。 一、二年級不留家庭作業(yè)，中高年級不能超過 60 分鐘，不布置教師無法批改的作業(yè)和機械抄寫性作業(yè)，減輕了學生的課業(yè)負擔，按教學常規(guī)要求做好每次作業(yè)，教師認真批改，寫好批改記錄。 在日常教育教學工作中，還存在著個別教師不適應(yīng)新課改，對傳統(tǒng)教法情有獨鐘，上課還存在著講多學少現(xiàn)象，明年我校將繼續(xù)加大力度，繼續(xù)深入課題研究，在教學改革中大踏步前進。 居樂小學 20211225 第四篇：教學常規(guī)自查報告 根據(jù)教育局文件精神，為加強我校的教學常規(guī)管理，增強管理的規(guī)范性、科學性和有效性，提高教學質(zhì)量，結(jié)合學校實際制定了貫徹落實《吉林省義務(wù)教育教學常規(guī)》實施方案，現(xiàn)將“常規(guī)”落實情況自查如下： 一、課程計劃與課程開設(shè) 學校開展了“教學常規(guī)”學習月活動， 3 月份采用自學，集中學，寫體會，開展討論活動等形式進行了學習，提高認識、明確目標。 按照省頒課程計劃開足、開齊各門課程，配齊配全各科教師，并積極參加了縣級各學科的教材培訓(xùn)，及時落實到教學工作中。 二、教學目標 在教學過程中，要求教師在教給學生知識的同時，注重培養(yǎng)學生的能力，注重教學過程和教學方法的研究，注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，根據(jù)學科特點有機的滲透德育教育。學校教學計劃中有要求，但還不夠明確。根據(jù)學校教學計劃，按照課程標準，結(jié)合學生實際制定了年組工作計劃，個人教學工作計劃。并要求根據(jù)學生實際情況制定出學期工作目標。 學期初按要求進行了學期備課、單元備課以及課時備課，要求了解本學期教材內(nèi)容，掌握單元訓(xùn)練重點，認真寫好每課時的教案，提出了寫個性教案、寫實效性教案的要求。 三、教學計劃 每學期教師在學生開學前一周上班，制定各項教學計劃，進行學期備課，提前寫好一周的教案。教學目標能達到基本標準和要求。教學計劃中對學生的情況進行了真實的分析。合理地安排了教學進度和課時分配情況。 存在的不足：教學計劃中對教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容體系、重難點進行了客觀的分析但還不夠具體；教學方式、策略、方法、手段等的預(yù)設(shè)不夠；缺少對教學目標達成及教學資源利用效率的評價方案。 校領(lǐng)導(dǎo)能有重點地審核教師的教學計劃。如教學計劃中本學期對選擇研究課題提出了新的要求，通過審核老師們寫的不夠準確，要求進行了 修改。 四、備課 根據(jù)我校實際情況，對備課提出以下要求：一看：要看的內(nèi)容包括教材、教師用書、練習冊、課程標準等，還包括一些與課堂授課內(nèi)容相關(guān)的資料等。二劃：要在教師用書或教材上劃出這堂課的教學內(nèi)容、教學重難點、知識點等。三談：倡導(dǎo)教師在書寫教案之前與平行班教師談，與同學科教師談，與主管教學的領(lǐng)導(dǎo)談。這種談話可以隨時隨地進行，課間十分鐘可以三言兩語解決一個實際的問題，形式靈活，易于操作。四寫：即提前把這一節(jié)課的授課設(shè)計寫在教案本上。要求環(huán)節(jié)齊全，每課必寫教案。教案的檢查分三部分：一是學年組 長的日檢查，二是教導(dǎo)處周檢查。三是校領(lǐng)導(dǎo)的不定期抽查。對檢查的結(jié)果及時反饋評比并記入教師考核。學期中組織教案展覽活動。 學期初，以教研組為單位學習了新課程標準，熟悉、掌握課標對本冊教材所規(guī)定的目標，制定了學科教學計劃，安排好教學進度。教學計劃主要包含以下內(nèi)容： 班級現(xiàn)況； 成績預(yù)設(shè)； 教學目標； 班風學風； 特殊生現(xiàn)狀及提高措施； 研究課題； 月份具體內(nèi)容及措施。 有集體備課制度，每周進行集體備課，一 人主備，集體復(fù)備，課后討論修改二次備課，然后再上課。具體模式如下：（ 1）由主講教師先進行單元備課，并選取本單元中的重點內(nèi)容，進行精備一課的教學設(shè)計。（ 2）年組教師進行集體討論，討論后定案，本年組教師用同一教案，按同一模式開展課堂教學。（邀請主管領(lǐng)導(dǎo)參加并進行課前指導(dǎo)）（ 3）由主講教師按教學定案講第一節(jié)課，備講老師聽課，聽課后進行反饋交流，對出現(xiàn)的問題進行適當更改，完善定案。（ 4）由備講教師按完善的定案上第二節(jié)課，本年組教師參加聽課。（ 5）利用周一集體備課進行反饋交流。（主管領(lǐng)導(dǎo)進行課堂點評） 以 上面的形式進行年組間的教學研究活動，教研組每人輪流參與主講或備講。為了使活動能夠有效地開展，便于主管領(lǐng)導(dǎo)的參與和檢查，制定了語文數(shù)學集體備課安排表，而且每周和每天的形式板上都把集體備課的年組寫上，起到大家督促、監(jiān)督、參與的作用。 五、上課 教師在上課鈴響之前到達教室，嚴格執(zhí)行每節(jié) 40 分鐘的標準，不拖堂、不占課。教師能為人師表，精神飽滿，使用普通話。課堂用語比較規(guī)范。板書工整，注重美感。學校每學期組織粉筆字練功活動，進行演講或朗讀比賽。 教學中能夠圍繞教學目標進行，不做與課堂教 學無關(guān)的事情，要求在 30 秒內(nèi)處理突發(fā)事情。講課內(nèi)容正確，符合學科特點，符合學生的認知規(guī)律。課堂結(jié)構(gòu)比較緊湊，難度適宜。課堂上能培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重了培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 課堂上能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用，能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間及學生之間多向、互動的信息交流。能為學生自主學習、合作學習、探究學習提供空間。學校嚴格要求教師不能體罰和變相體罰學生，樹立“以人為本”的教育理念，尊重學生差異，不同的學生采用不同的方法，發(fā)揮學生各方面的特長。鼓勵學生積極參與課堂上的學習，學生發(fā)言面 較廣。 不足：課堂上在激發(fā)學生的學習興趣方面，教給學生掌握學習方法上，學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)上還比較欠缺，有待于今后進一步加強和研究。 六、作業(yè)批改與輔導(dǎo) 能針對不同的學生個體，布置不同的作業(yè)，為了減輕學生的課業(yè)負擔，精選作業(yè)內(nèi)容，難度適中，份量適當。把數(shù)學練習冊當做作業(yè)本，對一單元的內(nèi)容分批布置，日期寫在每單元的最后一頁，要有簡單的評語或激勵性的評價，禁止布置懲罰性作業(yè)。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導(dǎo)處每月末檢查學生作業(yè)。期末進行教師作業(yè)評語競賽。 作業(yè)批改及時，按時收繳作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的同學進行批評教育，書面作業(yè)由任課教師逐一批改，并及時發(fā)放批改后的作業(yè)本，批改符號規(guī)范，并有鼓勵性評語。能正確引導(dǎo)學生訂正作業(yè)中的錯誤，對典型錯誤集中講評，個別性問題進行面批面改，數(shù)學作業(yè)建立了錯題本，強化學生對知識的鞏固與理解。 提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導(dǎo)原則。對學習有困難和缺課的學生，能進行個別輔導(dǎo)，并有輔導(dǎo)記錄。加強對學生學科特長的培養(yǎng)，以促進學生的個性發(fā)展。 不足：作業(yè)的內(nèi)容有時過于簡單，缺少活動性、實踐性、探 究性作業(yè)的布置，即使有時布置了檢查和點評不夠及時，對學生難以起到促進作用。 七、教學評價：課堂上效率在不斷提高，抓住了課堂教學 20 分鐘的有效時間進行新知教學，注重關(guān)注全體學生，課堂上發(fā)言進行紅花獎勵，不單單以分數(shù)評價學生，注重發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。為提高學生成績強化學生的知識記憶，除組織期末考試外，每月組織語文數(shù)學英語三科的月考。為使考試不脫離教學，月考命題由任課教師出，教導(dǎo)處審核，做到了不出怪題、偏題，難題。教學中注重質(zhì)量的提高，要求老師按月寫出一份質(zhì)量較高的教學反思，總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，不斷改進自己 的