落實教學常規(guī)工作自查報告(編輯修改稿)
2024-10-13 18:50 本頁面
【文章內容簡介】 計劃，班主任還就本班具體情況擬訂了班務計劃。教師的備課教案能夠指導教學，課時足，能與教學同步。每一課時有教學目標、教學分析、教學重難點、教學步驟、課堂練習、作業(yè)設計、板書設計等幾大塊。在教學步驟中既體現了教學方法，又體現了教學的重點內容。上課，我非常注重課堂教學有效性，盡體現新課程理念，堅持以教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標，突出重難點，精講多練，突出思你維訓練，突出講課效益，注重師生互動，調動學生積極性。按時上下課，上課有教案，語言規(guī)范，儀表端莊，充分利用學?，F有的一切教學資源教學。作業(yè)布置與批改：全學區(qū)教師基本上能做到作業(yè)布置分量適當，難易適當，有針對性；批改作業(yè)及時，認真細致，正確，每次批改都寫上批改時間或等級；批改講評有記錄。少數教師作業(yè)量偏少，缺乏針對性。輔導：我校教師都能利用早讀、中午、自習等時間對學生進行輔導。堅持個別輔導與集體輔導相結合，重視優(yōu)等生，狠抓中等生，轉化弱差生?？荚囋u價：學校大部分教師堅持做到授完章節(jié)知識后，進行 單元測評，認真閱卷，給學生科學合理的評價。少數教師單元測評與教學內容不同步。社會實踐活動：按課程要求積極開展社會實踐活動，有明確的活動目標、內容和過程。教研：學校每一位教師都能積極參加教研活動，服從教導處安排，按教研計劃認真搞好教研工作。每學年聽課不少于20節(jié)，并有聽課記錄。三、存在問題：校本教研制度仍需進一步完善。學校雖然搞了一些校本教研活動，但效果并不明顯。學校雖能積極探索對師生發(fā)展的評價，評價機制初步形成，但還不夠成熟。教師作業(yè)批改還沒有規(guī)范化，比如：批改符號、評價方法等。教研科研活動針對性、實效性有待突破。學校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上，且大多局限于語文、數學、其他學科的教育教學研究活動較少；教研活動未能結合學校實際定出研究。四、以后整改方向進一步完善教學管理制度。要結合學校實際，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業(yè)務理論學習。要抓好業(yè)務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。二是引導好教師更好地參加網上的教研工作。推進教科研，深化教學改革。樹立“科研興?！钡囊庾R，營造教學參與研究的氛圍。通過本次的常規(guī)工作自查自究，我們發(fā)現了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使學校的教學常規(guī)工作再上一個新的臺階。 4第五篇：教學常規(guī)工作自查報告教學常規(guī)工作自查報告為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高我校的教育教學質量，我校根據市教育局文件精神，結合本校實際情況，以學生的全面發(fā)展為中心，對教學常規(guī)進行統(tǒng)一規(guī)劃，嚴格管理，目的是讓教師在教育教學工作中有所遵循，使教學工作逐步走向科學規(guī)范化。根據《小學教學常規(guī)工作評估標準》，我校教學常規(guī)工作領導小組認真對照《評估標準》的細則要求對教育教學常規(guī)管理工作進行全面的檢查，現將檢查情況匯報如下：一、主要做法和成績：（一）、嚴格執(zhí)行省頒課程計劃（綱要），開足、開齊、開好各類課程嚴格按山西省教育廳頒發(fā)的課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據市教育局頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。學校建立了教學流程管理實施細則和教學質量監(jiān)控實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業(yè)和導優(yōu)輔差、教研活動等均制定了相應的管理制度來規(guī)范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有實施、有輔導、有成效。本學年，校本課程、活動課程在全部課程中占有很大比例，為了開好校本課程，我校充分領會文件精神，做到早準備、早落實，成立了活動課程領導小組，進行學生需求調查，各類資源調查等，學習校本課程理論知識，設計校本課程的方案，撰寫課程綱要，進行具體教學設計。學校開設《素描》《朗讀》等系列校本課程。經過近一年的實踐、
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