【文章內(nèi)容簡介】 工具和材料的聯(lián)想。 開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。 二、導(dǎo)入新課： 回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。 你在畫畫的時(shí)候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字 ?怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎 ? 你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的 ?你認(rèn)為它們能用來干什么 ? 你最想擁有的美術(shù)用品有那些 ?為什么 ? 蠟筆小知識(shí) 是年幼兒童最常用的繪畫工具 同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面。 蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。 油畫棒小知識(shí) 小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈 油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘模伾g容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。 彩色鉛筆小知識(shí)： 最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用 色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過大，因?yàn)樗墓P芯是 硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。 比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。 師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。 三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示： 欣賞中國畫、書法作品。 欣賞油畫作品。 欣賞水粉、水彩畫作品。 欣賞版畫作品。 欣賞兒童畫作品。 師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎 ?生自由議論。 課件再次展示 (結(jié)合作品進(jìn)行展示 )， 目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎 ? 怎樣愛護(hù)這些工具和材料。 課件：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。 四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。 你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有 ( )種 ? 通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫的小伙伴它的名字叫 ( )? 你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎 ? 五、課后觀察和思考 收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么 ?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。 小學(xué)美術(shù)主題教研活動(dòng) 4 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。 過程與方法：培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。 運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn) 對(duì)風(fēng)的感受。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 —— 聽風(fēng)、感覺風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng) ，讓學(xué)生聽，引入課題《風(fēng)來了》。 【同學(xué)們，你能摸到風(fēng)嗎 ?那你看得見風(fēng)嗎 ?現(xiàn)在我們坐在教室里，你能感覺到風(fēng)嗎 ?】 ，現(xiàn)在你可以怎么來制造風(fēng)。 (用手扇、嘴巴吹 ) ， (頭發(fā)晃動(dòng) )及對(duì)風(fēng)的感覺?！疚覀兺ㄟ^臉上有涼氣、頭發(fā)擺動(dòng)、紅領(lǐng)巾揚(yáng)起這些現(xiàn)象都可以感覺到風(fēng)的存在】 二、了解風(fēng)的形成、風(fēng)的種類，對(duì)不同季節(jié)的風(fēng)的感受，了解風(fēng)吹過之后物體變成什么樣子 ? ，風(fēng)是怎么形成的 ?在自然界有哪些種類的風(fēng) ? 教師答案，風(fēng)是由云冷熱分布不均而產(chǎn)生空氣流動(dòng)而形成的，有微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)等 ，不同的風(fēng)跟什么有關(guān)系 ?(天氣 )不同天氣的風(fēng)給我們的感覺是不一樣的，那么請大家回憶一下，不同季節(jié)的風(fēng)吹過之后給我們什么樣的感覺呢 ?(春天 — 溫暖，夏天 — 涼爽，秋 — 有些涼，冬 — 冷 ) 【不同季節(jié)的風(fēng)給我們不同的感受，春天的風(fēng)溫和，使我們感覺舒適 。夏天的風(fēng)涼爽，使我們感覺清新 。秋風(fēng)颯爽，使我們寒意漸濃 。冬天的風(fēng)寒冷，使我們畏懼?！? ?小組討論一下。 【風(fēng)吹過之后樹枝會(huì)搖動(dòng)、湖面上有波紋的時(shí)候就知道風(fēng)從那里經(jīng)過】 學(xué)生和教師一起歸納風(fēng)來時(shí)物體形態(tài)的變化。 周圍景物的變化：花草樹木隨風(fēng)傾斜擺動(dòng)人物的變化： (1)人物頭部，強(qiáng)調(diào)頭發(fā)的飄動(dòng)或帽子飛起來。 (2)人物身體，強(qiáng)調(diào)衣服的飄動(dòng)，飾物隨風(fēng)飄揚(yáng)。 (3)人物的手，捂頭或捂住衣服，用力抓住手中的物品。 三、欣賞作品，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng) 、周若蘭的作品《陣風(fēng)》，強(qiáng)化學(xué)生記憶。 【我們大家一起來看這幅作品，在作品中是大風(fēng)還是小風(fēng) ?】 (大風(fēng) ) 【大風(fēng)來臨，作品中的人和物體變成什么樣了呢 ?誰愿意來說說】 (風(fēng)把帽子吹掉了，頭巾被風(fēng)吹的飄起來了，人都是抱著頭往前走，衣服飄起來了。沙被吹起來了 ) ，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)的感覺。 【其實(shí)風(fēng)是看不見也摸不著的，那在繪畫中我們怎樣表現(xiàn)風(fēng)來了的效果呢 ?你們覺得我們該用什么樣的方法畫出風(fēng)呢 ?】 (相似方 向飄動(dòng)的弧線、旋轉(zhuǎn)的渦狀線 )【板書怎么用線條表現(xiàn)風(fēng)】 (1)線條來表現(xiàn)風(fēng)的飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向 。 (2)通過物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng) 四、嘗試畫風(fēng) ，讓學(xué)生說說在微風(fēng)、大風(fēng)時(shí)，他們表現(xiàn)出的是什么樣的。 ，體現(xiàn)出風(fēng)來時(shí)方向的變化。 ，請學(xué)生觀察作品中物體發(fā)生的變化，及出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 ，體驗(yàn)風(fēng)來時(shí)不同表現(xiàn)形式。 第二課時(shí) 五、作業(yè)要求及指導(dǎo)表現(xiàn) ： (1)大膽的表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。 (2)使畫面中的人和物在風(fēng)的作用下體現(xiàn)方向的一致性。 (3)不必畫太大的場景，以免影響作品的完成。 六、交流評(píng)析 說風(fēng)：學(xué)生作品賞析。 學(xué)生自評(píng)：說一說你是怎樣用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)來了的 ? 學(xué)生互評(píng)：你認(rèn)為哪幅作品較好的表現(xiàn)了風(fēng) ?為什么 ? 教師總結(jié)?？偨Y(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生作業(yè)做簡單評(píng)述。 在咱們的身邊隨處可見美好的事物，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們的世界將越來越美好 ! 小學(xué)美術(shù)主題教研活動(dòng) 5 教學(xué)目標(biāo)： ：通過欣賞、觀察、討論，感受美術(shù)的節(jié)奏 情感目標(biāo)：通過欣賞、感受、體驗(yàn)不同美術(shù)的節(jié)奏的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)美術(shù)的節(jié)奏進(jìn)行想象并畫出各種圖型。 教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)美術(shù)的節(jié)奏意境的想象和創(chuàng)造。 教學(xué)準(zhǔn)備：美術(shù)的節(jié)奏圖片，課件、實(shí)物展臺(tái)等。 學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、顏料等。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入： 出示課件，展示動(dòng)畫和圖片，在寧靜幽雅的音樂中將學(xué)生的思維、想象。 閉上眼睛，展開想象的翅膀遨游。想象能看到什么 ?有什么樣的景色 ?(?? ) 滲透美術(shù)的節(jié)奏知識(shí)： 二、欣賞課本的圖片： 欣賞： 拓展： 三、欣賞老師準(zhǔn)備的圖片： 欣賞老師課前準(zhǔn)備的作品， (利用實(shí)物展臺(tái)或課件，逐圖播放，欣賞不同美術(shù)的節(jié)奏的圖片，啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，了解它們的表現(xiàn)形式，從中受到啟發(fā) ?為自己的作 業(yè)收集素材，尋找靈感。 ) 四、小組討論： 在小組中，談?wù)劀?zhǔn)備怎么畫，小組成員達(dá)成共識(shí)，確定自己的創(chuàng)作意圖和主題，并根據(jù)自己的實(shí)際情況，采用適合自己的表現(xiàn)手法的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。 五、學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，師巡視指導(dǎo)： 六、學(xué)生作品的交流展示。 四人小組進(jìn)行交流并互相點(diǎn)評(píng)，選出自己喜歡的作品。 畫面是否有創(chuàng)意。 構(gòu)圖是否完整，色彩是否協(xié)調(diào)。 七、合作學(xué)習(xí) 八、課后拓展 小學(xué)美術(shù)主題教研活動(dòng)方案 第三篇：小學(xué)主題教研活動(dòng)工作方案 小學(xué)主題教研活動(dòng)工作方案 小學(xué)主題教研活動(dòng)工作方案 隨著新課程改革的不斷深入，我校教育教學(xué)工作面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也存在著一些困惑，為切實(shí)推動(dòng)我校教育教學(xué)工作、帶動(dòng)全校教師專業(yè)化成長 ,全面開展主題教研工作，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，特制定此主題教研方案。 一、指導(dǎo)思想 以課堂教學(xué)為主陣地，以“強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索高效課堂模式”為突破口，以學(xué)科教研組為基本研究單位，有序開展主題教研活動(dòng)。 二、工作目標(biāo) 理論提升。 以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育 思想，進(jìn)一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學(xué)生觀，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生新的有效學(xué)習(xí)方式，改革人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生