主題教研活動方案最新(編輯修改稿)
2024-09-16 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 日 (1)、結(jié)合教育局主題教研工作評比活動，認(rèn)真總結(jié)，組織成果匯報。 (2)、繼續(xù)開展主題研究活動，認(rèn)真填寫 “ 主題教研過程手冊 ” 。 五、保障 組織領(lǐng)導(dǎo)到位。 為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學(xué)校建立 以校長為組長，教導(dǎo)主任、學(xué)科組長、骨干教師為成員的主題教研工作小組。 資金保障到位。 學(xué)校為主題教研活動提供物質(zhì)保障和資金支持。建立電子備課室，訂購主題教研相關(guān)書籍及教育理論刊物 (注意落實 )。 過程管理到位。 學(xué)校設(shè)計 “ 主題教研管理手冊 ” 對教研組和教師 “ 主題教研工作 ” 全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。 獎懲措施到位。 學(xué)校將結(jié)合《任課教師考核量化打分標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)項目組織評比。 六、成果： 匯報課、優(yōu)質(zhì)課 。 優(yōu)秀論文 。 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 。 優(yōu)秀教學(xué)反思 。 優(yōu)秀說課稿 。 優(yōu)秀課例 。 總結(jié)材料 。 優(yōu)秀讀書感想。 七、材料準(zhǔn)備 學(xué)校主題教研。 主分題表。 主題教研活動記錄表。 主題教研過程手冊 (個人和教研組及學(xué)校管理手冊 )。 主題教研主分題一覽表等。 主題填表參考資料。 主分題選題參考資料。 主題教研活動方案最新篇 3 一、指導(dǎo)思想 為認(rèn)真貫徹落實教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動的指導(dǎo)意見》《中小學(xué)課堂教學(xué)改革方案》的文件精神，我校深入開展課堂教學(xué)改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進，共同提高，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長。 在主題教研活動中，幫助教師解決課堂教學(xué)中共性較大的問題和前瞻性問題，并找出自身存在的諸多影響個人發(fā)展的思想問題，極大釋放自身潛力，主動參與主題教研活動，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機制和模式。 二、研究內(nèi)容 常規(guī)教學(xué)過程中生成的有研究價值的教育教學(xué)問題或困惑作為主題教研的主線，促進教學(xué)工作的開展。 以課例為為載體，引領(lǐng)老師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的課改適應(yīng)能力。 引導(dǎo)教師主動反思自己教學(xué)實踐過程，積極探索教學(xué)過程中的實際問題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。 工作目標(biāo) 理論提升 以新課程改革為指導(dǎo)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育思想，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學(xué)生觀，改進教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 關(guān)注學(xué)生 主題教研要面向全體學(xué)生，適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。 能力提高 以課堂教學(xué)實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究能力。 總 結(jié)成果 通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結(jié)課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗，形成不同課型的不同教學(xué)方法，總結(jié)出適合我校的有效教學(xué)模式。 三、實施策略 (一 )加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。 為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、教研組長為成員的主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 1
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