初一英語期中質(zhì)量分析和整改措施(編輯修改稿)
2025-05-22 10:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 準(zhǔn)確、形象、生動的語言，堅持用英語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維；在平時要通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱 讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時，啟發(fā)他們學(xué)會運用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語語感。在培優(yōu)輔差上 下功夫，大面積提高學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率。 初一英語備課組 11 月 12 日 第三篇：初一英語期中考試質(zhì)量分析 初一英語期中考試質(zhì)量分析 陳茂鳳 期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這次考試對于初一新生而言是一次重要的考試，是全面衡量學(xué)生步入初中學(xué)習(xí)初期情況的一次考試。下面我主要從以下幾個方面來分析： 一、考試質(zhì)量分析 就整個試題而言，考題難度不大，題目較簡單，大部分試題能夠體現(xiàn)目前注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力的考試命題要求。 本次考試題型，分 為聽力部分、單項選擇、閱讀理解、單詞拼寫、綜合填空、情景交際，閱讀表達(dá)和寫作幾個大部分，各部分難易程度不同。大部分題都比較基礎(chǔ)，和平時的練習(xí)比較起來相對集中一些，更能反映出學(xué)生在這一階段學(xué)習(xí)中的問題。 此次英語考試的聽力部分，內(nèi)容為與日常教學(xué)相關(guān)的材料，與所學(xué)教材難度相當(dāng)，較為簡單。朗讀速度適中，對平日教學(xué)的聽力訓(xùn)練有著良好的導(dǎo)向作用。 單項選擇，突出了課本和平常練習(xí)中較基礎(chǔ)的知識，學(xué)生訓(xùn)練較多，此部分得分較好。 閱讀理解，四篇閱讀中，第四篇稍有難度，但如果學(xué)生認(rèn)真讀短文，認(rèn)真分析人 物關(guān)系，應(yīng)該能做得很好。大部分學(xué)生在做閱讀理解時沒有耐心，沒有掌握好做題技巧，沒有聯(lián)系上下文推測出正確答案，以 至于此部分得分較低。 單詞拼寫題，由于平時練習(xí)較多，且反復(fù)強調(diào)大小寫及單詞、字母的正確書寫，因此這部分得分比預(yù)計要好。但是有個別的音標(biāo)如，picture 的音標(biāo)讀不準(zhǔn)，甚至單詞拼寫出錯較多。 綜合填空以選詞填空的形式出現(xiàn)降低了題目難度，這部分不錯。情景交際的對話出自課本，大部分學(xué)生掌握較好。小部分學(xué)生在Arethose… ?這一問句中出錯。 閱讀表達(dá)較簡單，但是學(xué)生得分不高，原因在于大部分學(xué)生不會答題，忽視回答問題的首字母大寫問題，不會用最單的方式答題。寫作部分在上課時有所涉及，得分較高。從寫作這塊中學(xué)生扣分的地方來分析，學(xué)生缺乏英語思維能力，受母語影響很大，很多句子在表達(dá)的時候總是根據(jù)中文的意思或中文的順序來進(jìn)行寫作，而不能綜合運用英語的語言知識、語法知識和課文的語段去模仿寫作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內(nèi)容，或者還有的學(xué)生干脆一個字也不寫。有極少數(shù)學(xué)生在這部分未動筆。但是大部分學(xué)生不注意書寫，潦草，亂劃。作文出現(xiàn)些不滿的現(xiàn)象。 7 班平均分 ，優(yōu)秀人數(shù) 40，及格人數(shù) 42 人，不及格 3 人，110 以上 30 人， 100 分以上 38 人。 8 班平均分 ，優(yōu)秀人數(shù) 人及格， 2 人不及格。 110 以上 19 人， 100 以上 35人。通過兩個班的成績對比， 8 班成績 110 分以上的比 7 班少接近一半。也就看出，八班優(yōu)秀生欠突出，但是中等生力量多，潛力大。 針對這次的成績分析，我覺得應(yīng)該對以下同學(xué)引起重視： 7 班：房湛，李乙一，李向凱，李江媛，王雨凡，鄭陳哲，張和政，朱于昊，劉智源，崔慶軒王永昊這些同學(xué)平時能夠認(rèn)真 完成作業(yè)，做題不夠認(rèn)真，基礎(chǔ)知識掌握的不夠牢固。朱于昊有不成作業(yè)的情況，但最近表現(xiàn)較好。劉智源背誦課文較慢，單詞掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)效率不夠高。張和政和王永昊上課不愛抬頭，聽課質(zhì)量差，學(xué)習(xí)效率不高。房湛，李乙一不夠細(xì)心，做題，單詞拼寫老是出錯。鄭陳哲，李江媛書寫較差，應(yīng)加強書寫訓(xùn)練。 王鵬飛，田烈寧有很大進(jìn)步，兩個同學(xué)性格較慢，學(xué)習(xí)上多加努力會有較大進(jìn)步。 我們班需要加強書寫訓(xùn)練的有：李江媛，景宗學(xué)，鄭陳哲，張鑫，欒晨陽，田烈寧，李緒萌，朱于昊，王永昊。 8 班：張浩哲，孫英駿，崔冉，李 夢瑤，鞠笑吟，朱光樂，董兆碩，董魯豫，張凱越，楊雪茹，高珊，蔡元坤，付浩然，付宇豪。魏明羽，董政，付鳴龍，付宇恒有較大進(jìn)步。 其中需要加強書寫訓(xùn)練的同學(xué)有：孫英駿，崔朔，郝欣明，陳志國，付宇恒，趙昱程，付鳴龍，薛云濤。 二、分析原因 （一）學(xué)生方面的原因： 基本功方面：書寫潦草，單詞拼寫錯誤較為普遍。部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不實，且大部分學(xué)生毫無學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，記憶知識極難，遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。不能熟練運用學(xué)過 的句型，語法錯誤多。 學(xué)生 的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式。 理解能力不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。 （二）我在目前教學(xué)中存在的不足：
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