【文章內(nèi)容簡介】 只寫必做作業(yè)7079分：請家長問孩子，十分抱歉！6069分：請家長問孩子，十分抱歉！60分以下：請家長問孩子，十分抱歉！政治：（無分層作業(yè)）關(guān)注國內(nèi)國際時事新聞和社會地點，利用政治知識寫一篇論文（500字）第四篇：外研版初一英語備課心得外研版初一英語備課心得教育是極富個性的事業(yè)，備課是教師個性智慧的結(jié)晶。同樣的教學(xué)內(nèi)容，對同一教師來講，由于具體情況和經(jīng)歷的過程都不相同，在不同年級或同一年級不同班中進(jìn)行時，都應(yīng)有適合各自特點的獨到之處。我認(rèn)為，教無止境，備課也無止境，必須精益求精、堅持不懈。備課是一項復(fù)雜而細(xì)致的工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，須努力做到：一、備好課標(biāo)。新課標(biāo)強調(diào)“教”服務(wù)于“學(xué)”,教師通過與學(xué)生合作,依靠學(xué)生自主動手活動、實踐、合作與交流去實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)；新課標(biāo)要求教師以學(xué)生的心理發(fā)展為主線,以學(xué)生的眼界去設(shè)計教學(xué)思路,預(yù)測學(xué)生可能的思維活動并設(shè)計相應(yīng)對策。這就要求我們讓學(xué)生參與課前的準(zhǔn)備,讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文,自己收集有關(guān)資料(如實物、圖片、數(shù)據(jù)等),自己向家庭、親友、社會人士作社會調(diào)查,自己制作有關(guān)學(xué)具,自己設(shè)計學(xué)習(xí)方法等。這個過程不僅能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),為課堂教學(xué)作很好的鋪墊,還能使教師預(yù)測到學(xué)生的需要,掌握學(xué)生的現(xiàn)有水平和情感狀態(tài),把握學(xué)生的“現(xiàn)有發(fā)展水平”,使教師在備課時,更多地從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度去考慮教學(xué)方案,對癥下藥,有的放矢。二、備好教材。在備課中要從“以學(xué)生為主體”的理念去創(chuàng)新、設(shè)計教學(xué)方案,使教師充當(dāng)參與、促進(jìn)和指導(dǎo)的角色。在研究教學(xué)方法時,應(yīng)多思考如何與學(xué)生溝通、交流,如何從教學(xué)的“獨白”轉(zhuǎn)向“對話”。設(shè)計師生互相交往、共同發(fā)展的教學(xué)過程,讓師生形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。新課標(biāo)要求教師創(chuàng)造性地運用教材。教材出現(xiàn)的內(nèi)容不一定全講。教材上較為概要或沒有的內(nèi)容,有時教師要展開或補充,或針對某些內(nèi)容開展專題討論或小課題研究。新教材提供了許多新的教學(xué)形式,而且許多都是首次出現(xiàn),每一節(jié)課的形式都迥然不同。備課時,教師要從實際出發(fā),因地因校因人制宜,設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的有創(chuàng)意的教學(xué)方案。要注重實用性,淡化應(yīng)檢性,鼓勵教師采用多樣化的備課格式。如提綱式、隨筆式、表格式和框圖式等,以體現(xiàn)個性化教學(xué)的風(fēng)格,促進(jìn)課堂教學(xué)的創(chuàng)新,使教師從繁重的機械書寫中解脫出來,使備課不再流于形式。三、備好學(xué)生。新課程倡導(dǎo)打造教學(xué)基礎(chǔ),做好教學(xué)的前提工作,了解教學(xué)對象的差異──學(xué)生差異。備課時,我們應(yīng)認(rèn)真分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)的差異,找準(zhǔn)新知識學(xué)習(xí)的切入點；認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的差異,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、情緒,設(shè)計課堂教學(xué),把握學(xué)習(xí)的鼓動點；認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要差異,根據(jù)對象確定分層施教,架好學(xué)習(xí)的橋梁,使基礎(chǔ)較差的學(xué)生“吃得進(jìn),消得了”,使學(xué)有余力的學(xué)生“跳一跳,摘得到”。只有這樣,在掌握學(xué)生的個性差異和個體需求的前提下,采取不同的教學(xué)方法,才能為每一個學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件,使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)活動中來,使每個人都獲得身心的愉悅，并在原有基礎(chǔ)上有較大發(fā)展。四、備好教學(xué)資源。新課標(biāo)強調(diào)面向生活,面向社會。教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系學(xué)生的已有經(jīng)驗和社會生活實際,豐富教學(xué)資源。如我們的教學(xué)對象──學(xué)生本身就是一個很大的資源庫。他們能提出很多有價值的問題。而且這個資源具有再生性和不竭性,是一筆巨大的財富。所以備課時要重點設(shè)計學(xué)生的活動，給學(xué)生自我探究的空間和時間。另外,現(xiàn)實生活中也蘊藏著豐富的教學(xué)資源。如我們的衣食住行，環(huán)境保護，新產(chǎn)品、新科技對教學(xué)都是有重要的意義。只要有機結(jié)合,都能與學(xué)科教材融為一體。此外,教材本身作為一種資源也是豐富的、多元的,只要我們細(xì)心去發(fā)現(xiàn),只要我們善于多角度挖掘教材中的教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生深入討論,就會拓寬教學(xué)的天地。另外,備課不僅要備教材傳統(tǒng)的文本性材料,還要備網(wǎng)絡(luò)上的有關(guān)教學(xué)資源。信息技術(shù)與課程整合,是新課改的一大特色,教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)備課這一先進(jìn)的資源和手段進(jìn)行備課。這不僅可以發(fā)揮傳統(tǒng)備課所不具備的資料保存方便、快捷、易修改等優(yōu)勢,把靜態(tài)的文本教案變?yōu)閯討B(tài)的數(shù)字化教案,還能使教學(xué)資源達(dá)到共享,便于教師合作研討,互相啟發(fā)教學(xué)思路,促進(jìn)群體教學(xué)水平的提高。五、備好教學(xué)環(huán)境。新課程中，教師的身份發(fā)生了深刻的變化，教師不再是傳道，而應(yīng)該是師生交流的主導(dǎo)，但與學(xué)生應(yīng)該是平等的，因而在備課時應(yīng)該考慮到自己在教學(xué)活動中為學(xué)生設(shè)置的各種特定環(huán)境，盡量使自己的教學(xué)在一種融洽和諧的氛圍下進(jìn)行。六、做好課后備課。課前備課、寫教案固然重要,但課后反思,進(jìn)行二次備課,更有利于教師的專業(yè)成熟與提高。教案的價值并不僅僅在于它是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,教案作為教師教學(xué)思想、方法軌跡的記錄,也是教師認(rèn)識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的重要資料。在教學(xué)實踐中,課堂一旦放開,真正活起來,就會有很多突如其來的可變因素,學(xué)生的一個提問、一個突發(fā)事件,都會對原有的教學(xué)設(shè)計提出挑戰(zhàn)。教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來,對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析,通過反思、體會和感悟,則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗,形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識體系和本領(lǐng)。這就需要教師在備課時，既要深刻挖掘?qū)W科教材，追求知識深度；又要盡量儲備相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，拓寬知識的外延度，努力做好跨學(xué)科的綜合知識整合的工作。而且，教師還應(yīng)當(dāng)具有隨著學(xué)生的課堂表現(xiàn)來靈活調(diào)整教學(xué)步驟，充分施展自己的隨堂機智的能力。外研版初一英語備課心得七年級組英語教師宋麗英語備課的體會結(jié)合我所任教的英語學(xué)科以及培訓(xùn)的內(nèi)容談一談備課的體會和步驟。首先，我談一談備課的體會：教師要充分認(rèn)識備課的重要性。用發(fā)展的眼光看備課。不斷轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時代要求。在職業(yè)學(xué)校，還要學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課知識及教學(xué)理念。不斷更新自己的專業(yè)知識，以便教學(xué)更能適應(yīng)社會的發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生的職場素養(yǎng)打下基礎(chǔ)，在備課前，要做好以下幾方面工作。一． 對教材有深入的理解。對教材要充分深入的理解，活用教材，明確重難點。貫通教材。有必有的話，還要根據(jù)實際情況增加或刪減內(nèi)容。二． 對學(xué)生充分了解。教師要充分了解學(xué)生的實際情況，各種能力水平，做到因材施教，中職學(xué)生的英語水平都比較差，教學(xué)中如何能夠把學(xué)生的興趣吸引到課堂教學(xué)中來，教師對學(xué)生的了解及對教材的處理是十分重要的。在上課后，要做好以下幾方面工作： 集體備課。一、集體備課：就是集中組內(nèi)成員就一節(jié)公開課進(jìn)行上課人說課，組員提意見的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課后進(jìn)行評課，反思課堂教學(xué)，進(jìn)行再上課。再評課的方法，集體備課能夠讓備課更加全面，取長補短，讓小組成員能夠共同成長。二、認(rèn)真寫課后反思。課后反思，所有的課都不是完美的，不管我們做什么事，都要進(jìn)行不斷的摸索，不斷的總結(jié)過去的經(jīng)驗，才能取得成功，上課也一樣，我們只有在每次上課后，總結(jié)自己好的方面及做得不足的地方，以便將來再上課時能發(fā)揚自己的優(yōu)點，改掉自己的缺點，才能成長為一名優(yōu)秀的人民教師。英語備課的四個步驟：備課前先學(xué)習(xí)英語教學(xué)大綱，通讀教材，明確階段及其側(cè)重點。研究一學(xué)期的教材，并結(jié)合階段側(cè)重點，制定學(xué)期計劃。根據(jù)單元教學(xué)目的，鉆研本單元的每一課書，劃分課時，制定單元計劃，課題計劃，以及課時計劃。編寫教案，在單元計劃、課題計劃的基礎(chǔ)上編寫的一課時或一課書的教學(xué)方案，即教案。教案要寫出教學(xué)過程的細(xì)節(jié)，即按課型結(jié)構(gòu)將各個環(huán)節(jié)的步驟、練習(xí)形式、具體活動、方式方法以及會計情況和板書位置都簡要地寫出來。，修改完善，學(xué)經(jīng)驗，寫好課后記。外研版初一英語備課心得七年級組英語教師趙 爽第五篇：初一英語作文[范文模版]初一英語作文范文My best friendMy best friend is Li is 22 years is a student in Guangming Middle