【文章內(nèi)容簡介】 水最少， 2 號桌杯子里的水多一些， 3 號桌杯子里的水最多 )噢 ?水的多少和加的鹽也有關(guān)系嗎 ?到底是什么關(guān)系 ?(幼兒討論 ) 小結(jié)：原來水越多，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄，讓它浮起來。 三、觀看錄象 除了雞蛋、葡萄能浮起來，我們的人能不能浮起來 ?(幼兒猜測 )告訴你們，其實(shí)我們的人也可以浮起來，相信嗎 ?我們一起來觀看一段錄象。 幼兒觀看錄象 真是神奇呀 !誰來說說看：為什么人也能浮起來 ?原來這不是普通的大海，而是死 海，它的含鹽量比我們普通的海水要高 7 倍，浮力很大，難怪我們?nèi)硕伎梢蕴稍谏厦媪恕? 五、延伸活動 剛才我們有的小朋友把葡萄都浮起來，那能不能再讓它沉起來呢 ?你們可以自己去試一試。 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動 44 活動目標(biāo)： 知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。 知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 活動準(zhǔn)備： 觀看有關(guān)內(nèi)容的動物世界錄像或圖片。 紙、筆等。 活動過程： 談話，引入活動。 問：你知道有哪些動物生活在水中，它們的名字叫什么 ? 觀看有關(guān)內(nèi)容的動物世界錄像或圖片，幼兒認(rèn)識水里的動物。 (河里的、池塘里的、海洋里的 ) 布置三個環(huán)境 (海洋、河、池塘 )，幼兒繪畫自己喜歡的水生動物，送它們回家。 討論：為什么要這樣放 ?它們有 哪些共同的特點(diǎn) ? 教師小結(jié)。 活動延伸： 續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動物的知識。 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動 55 活動目標(biāo)： 認(rèn)識肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。 知道生活中如何正確使用肥皂。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 幼兒從家中帶來不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。 新式肥皂的幻燈片。 肥皂架子。 幼兒提前了解自帶的肥皂。 活動過程： 一、調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。 猜一猜，引發(fā)幼兒對活動的興趣。 引導(dǎo)語：有一樣?xùn)|西，只要你和它交上朋友，它就會讓你變得講衛(wèi)生愛清潔，而且我們天天都用它，這樣?xùn)|西是什么呢 ? 幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱和作用。 設(shè)計提問：你帶的是什么肥皂 ?它是用來干什么的 ? 經(jīng)驗(yàn)提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都 有它的專用性。 二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點(diǎn)和多樣性，增加幼兒對肥皂的喜愛之情。 設(shè)置問題情境，請幼兒幫助選肥皂，學(xué)會看包裝認(rèn)識肥皂。 設(shè)計提問： (1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎 ? (2)你是怎么找到的 ? (3)經(jīng)驗(yàn)提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密，我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。 多種感官感知肥皂的特點(diǎn)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說自己喜歡什么樣的肥皂。 設(shè)計提問： (1)請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小的 ? (2)經(jīng)驗(yàn)提升：不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。 (3)你喜歡哪種肥皂 ? (4)經(jīng)驗(yàn)提升：因?yàn)槊總€人喜歡的肥皂不一樣，所以就會有各種各樣的肥皂。 三、欣賞課件，認(rèn)識新式肥皂，進(jìn)一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。 幼兒看課件認(rèn)識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。 經(jīng)驗(yàn)提升：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處 ，所以人們越來越喜歡使用肥皂。 四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)正確使用肥皂的方法。 設(shè)計提問： 你每天都用肥皂嗎 ?什么時間能用到肥皂 ? 說一說你是怎么使用香皂洗手的 ? 說兒歌學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法： (打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。 ) 經(jīng)驗(yàn)提升：在使用肥皂的時候，我們既要節(jié)約，不浪費(fèi)肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細(xì)菌，讓我們變得越來越清潔，越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友，做一個講衛(wèi)生的好孩子。 活動反思： 肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。 考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強(qiáng)，喜歡自己探索、自己動手等特點(diǎn)，讓幼兒主動地了解實(shí)物的特點(diǎn)和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了。 第三篇：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計 一、清楚知道科學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo)： 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果； 能從生活和游戲中，感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣； 愛護(hù)動植物 ，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 二、清楚知道不同年齡階段的科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)自己看書《綱要》 三、幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)的要求發(fā)展性趣味性開放性活動性整合性 童身心發(fā)展的成熟程度為基礎(chǔ)；②活動應(yīng)促進(jìn)學(xué)前兒童獲得全面和諧的發(fā)展。 并能激發(fā)兒童學(xué)科學(xué)的興趣。 索的線索、鼓勵 幼兒產(chǎn)生多種多樣的想法、得出不同的結(jié)論。活動性：學(xué)教育活動目標(biāo)的整合?科學(xué)教育活動內(nèi)容的整合?科學(xué)教育活動形式的整合 四、活動設(shè)計的步驟 ：幼兒情況分析 (亦可是設(shè)計思路或設(shè)計意圖 )，體現(xiàn)的教育理念：“幼兒在前，教師在后”可達(dá)到的目的：“因材施教”“因人施教” ： 活動目標(biāo)設(shè)計： （一）了解兒童已有的經(jīng)驗(yàn) （二）確定合適的目標(biāo)確定適合的目標(biāo)： 活動目標(biāo)應(yīng)著眼于幼兒的發(fā) 展 一致 活動目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包括括認(rèn)知、能力與技能、情感與態(tài)度三個方面?？赏怀鲋攸c(diǎn)。 認(rèn)知目標(biāo)： (掌握、學(xué)會、了解、感知、學(xué)習(xí)、知道 )能力與技能目標(biāo)： (嘗試、運(yùn)用、發(fā)展 )情感與態(tài)度目標(biāo)： (體驗(yàn)、樂于、主動、大膽、敢于 ) 情感方面 1）激發(fā)學(xué)前兒童對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物； 2 3）使其喜愛動、植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛 方法技能方面 1（ 2）幫助學(xué)前兒童學(xué)會使用簡單工具； 3）幫助學(xué)前兒童學(xué)會通過目測等簡單方法比較物體的形體大小和數(shù)量的差別； 4）引導(dǎo)學(xué)前兒童用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己 知識方面 1）引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察周圍常見的個別自然物（小貓、小狗、小草、石頭等）的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與學(xué)前兒童生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系； 2）引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗3）引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗4）學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，有多、少和一樣多的概念； 5）學(xué)會以自身為中心區(qū)分上下、前后的空 間方位；認(rèn)識圓形、正方形、三角形；形成早、晚的時間概念。中班兒童科學(xué)教育活動目 情感方面 1）發(fā)展學(xué)前兒童的好奇心，引導(dǎo)學(xué)前兒童探究周圍生活中常2）培養(yǎng)學(xué)前兒童關(guān)心、愛護(hù)動、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。 方法技能方面 1 2）學(xué)會使用工具制作簡單產(chǎn)品； 3）學(xué)會比較和概括，即對直接觀察到的事實(shí)進(jìn)行比較和概括，認(rèn)識到事物的不同和相同； 4）引導(dǎo)學(xué)前兒童用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)與同伴、教師交流，并學(xué)會運(yùn)用其他手段 知識方面 1）幫助學(xué)前兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，