【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 舞》等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。 師：小朋友們，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀 ?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。 木頭人出現(xiàn) 提問(wèn)：他是誰(shuí) ?木頭人怎么了 ?他為什么不高興呢 ?我們問(wèn)問(wèn)他。木頭人講述原因 (不舒服、不能動(dòng) ) 幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。 請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。 扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。 二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。 觀(guān)察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。 表演時(shí)，教師提醒幼兒觀(guān)察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng) ?表演結(jié)束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了 ?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn) ) 幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。 師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。 (幼兒自由探索 ) 幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。 師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。 請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。 聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由做動(dòng)作。 師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。 三、通過(guò)討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。 講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。 提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué) ?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀 ! (鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受 ) 討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。 經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣 ?(強(qiáng)壯、健康 、不生病、棒棒的?? ) 說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng) ?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步?? ) 小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。 四、表演《眉飛色舞》 幼兒表演《眉飛色舞》 邀請(qǐng)其他教師一起表演。 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng) 33 活動(dòng)目標(biāo) 在有趣的活動(dòng)中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。 培養(yǎng)幼兒豁達(dá)開(kāi)朗的性格。 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出 來(lái)。 主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 活動(dòng)準(zhǔn)備 “消氣吧”場(chǎng)景布置。 消氣棒三個(gè)，蹦蹦床一個(gè)。 動(dòng)物圖 3 個(gè)：小狐貍河馬小豬。 小朋友扮演小老鼠兩只。 活動(dòng)過(guò)程 一、引出主題 (鞭炮聲 )這是什么聲音 ?有什么高興事 ?小狐貍那開(kāi)張了，“消氣吧?！? (介紹“消氣吧” )這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂(lè)的地方，是一個(gè)特別的地方。 二、討論主題 出示河馬 ①第一天開(kāi)張小河馬來(lái)了，它心里怎樣，你從哪兒看出來(lái)的 ? ②原來(lái)河馬參加棒球賽，賽場(chǎng)上被球打得鼻青臉腫，輸給了對(duì)方。 ③小朋友想辦法幫他消氣 ?？葱『傁胧裁崔k法 ?(請(qǐng)小朋友用消氣棒實(shí)踐 ) 出示小豬 ①小豬怎么了 ?他的身材長(zhǎng)的怎么樣 ?它為什么氣呼呼的 ?(小豬太胖穿衣服不好看 ) ②小狐貍會(huì)想什么辦法幫小豬減肥 ? ③請(qǐng)小朋友實(shí)踐蹦蹦床 幫小老鼠消氣 ①“吱吱”誰(shuí)來(lái)了 ?(兩只小老鼠表演 ) ②快幫小老鼠快樂(lè)起來(lái) 吧。 三、歸納主題 大家都說(shuō)：“消氣吧”好，它好在哪 ? 你們平時(shí)遇到過(guò)生氣的事嗎 ?你用什么方法消氣而變得快樂(lè) ? 小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時(shí)候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽?zhuān)麄儠?huì)勸你安慰你，你的心里會(huì)好受些，你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候，這樣就會(huì)原諒別人，就會(huì)消氣，變得快樂(lè)，身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會(huì)影響 你的身體健康。 延伸活動(dòng)：家長(zhǎng)和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng) 44 活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。 激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。 能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)重難點(diǎn) 能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。 活動(dòng)準(zhǔn)備 故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。 活動(dòng)過(guò)程 (一 )實(shí)物導(dǎo)入： 出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的 ?還能做成什么 ? (二 )欣賞故事《由廢紙到吸水紙》 結(jié)合掛圖講故事： 第一幅：畫(huà)面上的人在干什么 ?寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化 ? 第二幅：這么多的紙成了一堆什 么 ?人們會(huì)怎樣 ? 第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因 ?人們用這種紙做了什么 ? 第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn) ?發(fā)明了什么 ? 引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的 ?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。 (三 )廢舊物品用途多 小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品 ?它們能制作成什么東西 ? 孩子們回答。 教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、 VCD 片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車(chē)、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。 小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件： 請(qǐng)幼兒觀(guān)看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。 出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。 教師小結(jié)： 小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全 是用廢舊材料做成的，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。 (四 )組合創(chuàng)新和分組操作： 小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》 你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎 ?(喜歡 )那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。 (幼兒操作，老師巡回指導(dǎo) )引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 (五 )活動(dòng)結(jié)束： 辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng) 55 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。 通過(guò)腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。 建立良好的師幼、同伴關(guān)系。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，磁帶。 鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出課題 小朋友把鞋和襪子脫下來(lái)，露出小腳。 二、認(rèn)識(shí)小腳 腳趾頭 腳背 腳底 腳后跟 三、腳的游戲 (一 )、感知游戲 部位感知教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。 材料感知教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。 (二 )、腳和腳的游戲 搭橋 踩車(chē) 搖搖船 (三 )、器械游戲 教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。 四、結(jié)束活動(dòng) 教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。 第四篇：幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)施方案 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)施方案 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 11 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖和江西省地圖，并能從中國(guó)地圖上指認(rèn)出江西省的位置。 知道江西 45 個(gè)主要的市區(qū)名稱(chēng)及位置。 感受中國(guó)地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么，發(fā)展幼兒的想象力。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 中國(guó)地圖和放大的江西省地圖，幼兒用書(shū)，練習(xí)冊(cè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)活動(dòng)進(jìn)入課程主題。 我們這里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪個(gè)地方的人嗎 ? 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。 二、認(rèn)識(shí)江西省在中國(guó)地圖上的位置。 出示中國(guó)地圖：有誰(shuí)知道這是什么 ?它是哪個(gè)國(guó)家的地圖 ?像什么 ?(不強(qiáng)調(diào)固定答案。 ) 有誰(shuí)知道咱們江西省在什么地方 ?請(qǐng)上來(lái)指一指。請(qǐng)幾位幼兒依次上來(lái)指認(rèn)江西省所在的位置，最后老師用手指描畫(huà)出江西省的輪廓。 江西的地圖輪廓