【正文】 驗合作活動的快樂。 這些數(shù)字朋友有什么用處呢 ? 說出一種數(shù)字 (頁碼、目錄、條形碼、價格、折紙書中的步驟圖 )的作用，幼兒就在書中找出相應(yīng)的數(shù)字，體驗他的作用。 幼兒自由閱讀圖書中的數(shù)字。 了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 書中有沒有一些建筑也可以歸入其中 ,是哪幅呢 ,為什么不認(rèn)為他們是一家 , (四 )請幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享 。 (三 )展示教學(xué)電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建筑風(fēng)格的美。 :《世界建筑奇觀》。 。 請幼兒模仿圖紙上的提示，做動作。 生活中，在哪里看見過人們吃過的泡泡糖 ? 看到這些到處亂丟的泡泡糖時，有什么想法 ? 四、討論：泡泡糖應(yīng)該怎么丟 ? 五、尋找泡泡糖紙上的秘密。 垃圾桶若干 活動過程： 一、課前談話，謎語導(dǎo)入 吃進去是硬的，吃過后變軟的，吐出來可以是圓的，孩子們最喜歡的。 幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案 33 活動目標(biāo)： 了解亂吐泡泡糖帶來的煩惱，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。 和弟弟妹妹共歡樂。 討論如何向別人贈送禮物，練習(xí)說祝福的話語。 主動與弟妹進行交往，樂意表達自己的情感，感受交流的樂趣。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。 (展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗介紹 )那為什么要舉行這類活動 ? 小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎 ? 小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。 活動準(zhǔn)備： 事先構(gòu)建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡 (預(yù)檢 —— 掛號 —— 門診 —— 配藥等。 進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動： 師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。 醫(yī)院小組： (1)幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢 —— 掛號 —— 門診 —— 配藥 (付費 )，看病為什么要預(yù)檢 ? (2)醫(yī)院里有哪些工作人員 ?分別是干什么的 ?(了解醫(yī)院里的一些科室 ) (3)(幻燈 )出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。 小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。 活動準(zhǔn)備： 每人一份自己制作的禮物，準(zhǔn)備表演的歌舞、故事等節(jié)目。 帶領(lǐng)幼兒有秩序地來到小班、中班，鼓勵幼兒大方地向弟弟妹妹贈送禮品。 (1)給弟弟妹妹表演節(jié)目。 理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義，有初步的環(huán)保意識。 (泡泡糖 ) 馬路邊誰站崗，不怕曬不怕站，張著嘴像在說：小朋友，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上 !(垃圾箱 ) 二、大家都有吃過泡泡糖的經(jīng)歷，那么你吃過的泡泡糖是 如何處理的呢 ? 說一說處理的辦法。 請幼兒找到糖紙上 如何丟泡泡糖 的圖標(biāo)。 六、結(jié)合《社會》第 2425 頁內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒看書，理解每幅圖的意思。 二、活動重點、難點： 重點、難點 :初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。 四、活動過程： (一 )請幼兒交流見過的有特色的房子，說出這些房子的特點。 。 幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案 55 活動目標(biāo) 知道圖書以及生活中的數(shù)字作用很大，有各種不同的用處。 提高幼兒思維的敏捷性。 說說自己尋找到的數(shù)字。 欣賞錄像，了解條形碼的作用。 進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。 活動準(zhǔn)備： 事先構(gòu)建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡 (預(yù)檢 —— 掛號 —— 門診 —— 配藥等。 (展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗介紹 )那為什么要舉行這類活動 ? 小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎 ? 小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。 主動與弟妹進行交往，樂意表達自己的情感，感受交流的樂趣。 討論如何 向別人贈送禮物，練習(xí)說祝福的話語。 和弟弟妹妹共歡樂。 幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案 33 活動目標(biāo)： 了解亂吐泡泡糖帶來的煩惱，感知生活 環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。 垃圾桶若干 活動過程： 一、課前談話，謎語導(dǎo)入 吃進去是硬的，吃過后變軟的，吐出來可以是圓的，孩子們最喜歡的。 生活中，在哪里看見過人們吃過的泡泡糖 ? 看到這些到處亂丟的泡泡糖時，有什么想法 ? 四、討論：泡泡糖應(yīng)該怎么丟 ? 五、尋找泡泡糖紙上的秘密。 請幼兒模仿圖紙上的提示，做動作。 。 :《世界建筑奇觀》。 (三 )展示教學(xué)電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建筑風(fēng)格的美。 書中有沒有一些建筑也可以歸入其中 ,是哪幅呢 ,為什么不認(rèn)為他們是一家 , (四 )請幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享 。 了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 幼兒自由閱讀圖書中的數(shù) 字。 這些數(shù)字朋友有什么用處呢 ? 說出一種數(shù)字 (頁碼、目錄、條形碼、價格、折紙書中的步驟圖 )的作用，幼兒就在書中找出相應(yīng)的數(shù)字，體驗他的作用。 第三篇：幼兒園社會領(lǐng)域活動策劃方案 幼兒園社會領(lǐng)域活動策劃方案 （共五套） 幼兒園社會領(lǐng)域活動 11 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識人民英雄紀(jì)念碑。 詢問幼兒是否見過家里的長輩在清明節(jié)時為先人掃墓。 剪貼鮮花 引導(dǎo)幼兒在畫冊《鮮花送給誰》上，為革命烈士獻上鮮花 (剪貼鮮花 )。 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。音樂《眉飛色舞》、 《兔子舞》等。 木頭人出現(xiàn) 提問：他是誰 ?木頭人怎么了 ?他為什么不高興呢 ?我們問問他。 二、探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。 師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。 聽音樂，幼兒自由做動作。 提問：運動后你有什么感覺 ?賈老師運動后覺得好舒服呀 ! (鼓勵幼兒大膽講述自己的感受 ) 討論運動對身體的好處。 幼兒園社會領(lǐng)域活動 33 活動目標(biāo) 在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 小朋友扮演小老鼠兩只。 ③小朋友想辦法幫他消氣 。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會影響 你的身體健康。 能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。 活動準(zhǔn)備 故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。 (五 )活動結(jié)束： 辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動過程： 一、引出課題 小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。 四、結(jié)束活動 教師和幼兒做腳的放松運動。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 我們這里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪個地方的人嗎 ? 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗進行回答。請幾位幼兒依次上來指認(rèn)江西省所在的位置，最后老師用手指描畫出江西省的輪廓。 引導(dǎo)幼兒知道 江西省其他主要的城市：你們還知道江西有哪些城市 ?你去過那里嗎 ?你能在地圖上找到它們的位置嗎 ? 幼兒講出自己知道的城市，并試著在地圖上指一指。 四、帶領(lǐng)幼兒玩“快速找地名”的游戲。那么你還能記住更多的市縣和它們的位置嗎 ? 幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案 22 (一 )內(nèi)容簡介 長頸鹿當(dāng)上了清潔工，奶牛當(dāng)上了農(nóng)夫，袋鼠當(dāng)上了郵遞員，獵豹當(dāng)上了警察??森林里的動物們都找到了適合自己的工作，小象波波看了真羨慕，它也想找一份工作為大家服 務(wù)。 這些是每個人童年時都曾有過的夢想。 (三 )情節(jié)分析 故事從 課堂 開始，黑板上貼著各種職業(yè)的圖片，不僅激發(fā)起小象對于工作的渴望，同時也喚起了讀者對于這