課外閱讀------學(xué)生自由成長的新天地(編輯修改稿)
2024-10-10 18:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勵，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生愛讀書的情感，引導(dǎo)學(xué)生 積極、主動地獵取知識，在博覽群書中采集各種類型的信息材料，使學(xué)生逐漸把讀書作為精神生活中必不可少的一部分。 這樣使學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣 ,學(xué)生就會在課余時間主動地進(jìn)行廣泛的閱讀嘗試。 三、教給課外閱讀方法，培養(yǎng)課外閱讀的能力。 興趣雖然是人們從事任何活動的動力，但是學(xué)生光有課外閱讀的興趣，只憑興趣毫無目的。有的學(xué)生憑著興趣，凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到寫作上。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的。因此，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅 愛讀，而且會讀，要讀得更好更有收效。作為讀書的指導(dǎo)者，我們應(yīng)該向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。閱讀的方法有很多種，這里所要談的是幾種我們常用而又十分有效的閱讀方法： (1)選讀法。 這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用。如學(xué)習(xí)了《只有一個地球》一課，學(xué)生為了更全面、更深刻的了解人類與地球、自然的密切關(guān)系，有目的地閱讀《人與自然》一書。同時也豐富了語言積累，提高了閱讀興趣和閱讀能力。 (2)、精讀法 。所謂精讀法，就是對于某些重點(diǎn)文章， 集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。元程端禮說：“每句先逐字訓(xùn)之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接連作去，明理演文，一舉兩得”這是傳統(tǒng)的三步精讀法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。教師指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。 如：《學(xué)記》里說：“禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時”，又說：“時過然后學(xué)，則勤苦而難成”。教學(xué)中我就是把握學(xué)生開讀的最佳時段，讓孩子們在喜歡閱讀時得以引導(dǎo)。這樣，從課內(nèi)精讀學(xué)到的知識 在課外閱讀活動中得到復(fù)習(xí)、補(bǔ)充、加深認(rèn)識和實(shí)際運(yùn)用；課外閱讀活動中培養(yǎng)起來的自學(xué)能力和獲得的廣泛知識，又為搞好課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。 又如：在課內(nèi)我教會了他們精讀、略讀、瀏覽后就鼓勵學(xué)生剪報、編報，指導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀。在剪報時每個學(xué)生根據(jù)自己的興趣，有針對性地選擇課外讀物，經(jīng)常這樣做，加深了對閱讀材料的印象，既拓寬了知識面，又培養(yǎng)了閱讀能力；還豐富了課余生活。學(xué)生閱讀量大增，他們從閱讀中獲得了課堂內(nèi)學(xué)不到的知識，產(chǎn)生了滿足感，從而轉(zhuǎn)化為進(jìn)一步的閱讀的動力。 通過一段時間的剪報、編報，學(xué)生的知識豐富了。課堂上只要學(xué)生獲得了與課文內(nèi)容相關(guān)的知識，我就盡量讓學(xué)生來講解。同時還利用隊(duì)會鼓勵學(xué)生交流聽閱讀到的信息、知識。這樣學(xué)生在交流中鍛煉了口頭表達(dá)能力，豐富了課外知識，激發(fā)了他們更自覺地通過閱讀來積累詞語、積累知識。反之，無量的課外閱讀又拓寬了學(xué)生交流的內(nèi)容。閱讀實(shí)踐使學(xué)生的閱讀速度快了，閱讀范圍廣了，閱讀能力提高了，閱讀習(xí)慣也日漸形成，學(xué)生知識面擴(kuò)大了，寫作素材也豐富了。做到了得法于課內(nèi)，受益于課外。 (3)、速讀法。 速讀法就是對所讀的書報，不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視 線，而是快速地觀其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用速讀法，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。如果我們的學(xué)生只會字斟句酌地讀書，很難適應(yīng)社會的飛速發(fā)展的需求。因此教會學(xué)生根據(jù)自己的閱讀需要，而采用速讀法。 (4)、摘錄批注法。 此閱讀法就是在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號，作注釋，寫評語。俗話說：“不動筆墨不讀書?！蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進(jìn)自己設(shè)立的“ 詞庫”中，為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語言積累。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。讀與思共，思與讀隨。在閱讀的過程中，要學(xué)著用自己的閱歷和知識去審視、對比、評判書中的內(nèi)容，并及時記下自己讀書的感受和疑點(diǎn)?？傊x書要做到“手腦并用”閱讀才將會變得更精彩、更有實(shí)效 (5)、 遷移法。 引導(dǎo)學(xué)生把語文課中學(xué)到的閱讀方法遷移到課外閱讀中。在課文教學(xué)中，學(xué)生會逐步學(xué)會朗讀、默讀，學(xué)會精讀、略讀、瀏覽。這些方法都可根據(jù)實(shí)際需要運(yùn)用到課外閱讀當(dāng)中。 (6)、做讀書筆記法。 毛澤東主席 極為贊賞“不動筆墨不看書”的讀書方法，毛主席讀書就非常重視做筆記。他每讀一本書或一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號，在書眉或空白的地方寫上許多批語，有時還把文中精彩的章節(jié)或語句摘錄下來，或?qū)懴滦牡皿w會。毛主席的讀書方法是他走向成
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