【文章內容簡介】 那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。 第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子。 中班音樂活動 44 活動目標： ，感應休止符的特點并引導幼兒學唱歌曲。 ，體驗音樂游戲的樂趣。 活動準備： 小毛巾、 CD 活動過程： 一、出示毛巾，引出課題。 小朋友，有一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個朋友嗎 ? 出示毛巾：你們看是誰呀 ?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀 ?做了什么呢 ?它都洗了你哪些地方呀 ?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴?? )小毛巾洗到的這些地方叫什么呀 ?(五官 ) 小毛巾幫你洗了這么多地方啊 !小毛巾的本領真大 !今天，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎 ? 二、教師出示圖譜，按音樂的節(jié)奏念唱歌曲后提問。 ：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了 什么呀 ? ，為什么有的地方是空白的呢 ?(這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。 ) ，到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。 三、幼兒人手一塊紗巾，學唱歌曲《小毛巾》 ?這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來學習唱《小毛巾》的歌吧 ! 《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。 (提醒幼兒用好聽的聲音唱 ) 友，你們洗干凈了嗎 ?老師來檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。哎喲 !小毛巾真能干，把小朋友的五 官都洗的干干凈凈。可是還有幾位小朋友沒有洗干凈，我們一起再來幫他們洗一洗吧 !(幼兒一起唱歌曲《小毛巾》 ) 四、音樂游戲：《小毛巾》 ，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官 !注意提醒幼兒幫助別人清潔的時候更加要輕輕的 ! ，邊唱兒歌，邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。 中班音樂 活動 55 活動目標 學唱歌曲，嘗試仿編歌詞。 感受歌曲中愉快的情緒，唱出歌曲中的喜悅情感。 活動準備 歌曲圖譜 活動過程 一、韻律活動“摘果子”導入 秋天到了，果園里紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了，我們一起去摘吧。 是誰給了蘋果、橘子這么好看的顏色呢 ?我們一起來聽一聽。 二、理解歌詞 ：你聽到歌曲里唱了太陽喜歡誰 ?(根據(jù)回答出示圖片 ) ?再來聽一遍 ! 。 提問：太陽給它什么顏色 ? 根據(jù)回答出示相應的圖片 預設：第一句，將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次，引導幼兒學說一次 。第二句，根據(jù)回答唱出來 。第三句：你看了圖譜，知道這句歌詞了嗎 ?根據(jù)幼兒回答唱出來 。最后一句，聽琴聲試著隨老師演唱。 老師再來完整演唱一次，你聽聽看，歌曲里哪些地方唱的是一樣的 ? 三、幼兒學唱歌曲 ，告訴幼兒歌曲的名稱。 哪些地方唱的是一樣的 ?(每句開頭都是“太陽喜歡” ) 太陽從心底喜 歡這些東西，那我們演唱時應該怎么唱 ?(歡快、愉悅 ) 、用快樂的聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。 ⑴幼兒跟著老師看著圖譜聽著琴聲學唱。 ⑵逐步取下圖片，讓幼兒學唱歌曲。 把顏色圖片拿掉，你還會唱嗎 ? ⑶讓幼兒仔細傾聽老師演唱，聽聽到第三句的時候有什么不同。 第一第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來，田野很寬闊，我們唱的響一點。 。 ，老師在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱風格的美感。 四、創(chuàng)編歌詞 ，想一想，太陽還喜歡什么 ?會給它什么顏色呢 ? ：如太陽喜歡蘿卜，給它黃色 。太陽喜歡西紅柿，給它紅色等等。 教師可用簡單的蔬菜或標記記錄幼兒創(chuàng)編的歌詞。 ，現(xiàn)在，我們來看著圖譜唱一唱自己編的歌曲，好嗎 ? 第三篇：中班音樂活動策劃方案范文 中班音樂活動策劃方案模板 中班音樂活動 11 活動目標： 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。 培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。 引導幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 活動過程： 一、導入： 律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關動作。 發(fā)聲練習： (1)師生問好。 引起興趣：小朋友閉上眼睛， 數(shù) 3 下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來 ?”“小雪花是怎樣飛下來的 ?” (沙沙沙，輕輕飄下來。 ) 二、展開 (一 )看圖片學第一段： 看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。 理解分析歌詞： (1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙 ?”“小雪花會怎樣回答 ?” (2)“小雪花怎樣來的 ?” (3)“小雪花要來告訴我們什么 ?” (冬天來到了 ) 語言節(jié)奏朗誦： (1)師問第一句， 幼兒朗誦后三句。 (2)集體完整朗誦。 學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽” ! (1)看圖片欣賞范唱?！澳懵牭绞裁??”“第一句是我們學過的什么音，一音比一聲音高 ?” (上行音 )“第二句是我們學過的什么音，一音比一聲音低 ?” (下行音 ) (2)完整演唱兩遍。 (二 )填編第二段： 填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’ ?”“小雨滴會說些什么 ?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢 ?”(落下來 )“小雨滴想告訴我們什么 ?” (春天來到了 ) 朗誦歌詞： (1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。 (2)語言節(jié)奏朗誦。 唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行 ? (1)學著第一段試著唱一唱。 (2)唱第二段。 (三 )完整演唱兩段。 “雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么 ?” “這首歌好不好聽 ?我們給它起個名字 ?” (雪花和雨滴 ) 加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。 中班音樂活動 22 活動設計背景 在音樂響起的時候，幼兒可簡單做動作，小毛驢是怎么走路的，怎么跑的，等動作。 活動目標 知識與技能：樂意隨音樂表演，體驗韻律活動所帶來的快樂。 情感態(tài)度與價值觀：能創(chuàng)造性地運用較豐富的動作和表情表現(xiàn)歌曲的內容和情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。 教學重點、難點 能熟練的用漢語說出兒歌，并大膽的唱出來。注意重點學習詞語，摔、皮鞭、得意等詞語。 活動準備 歌曲《小毛驢》教學光盤。 掛圖 可以讓幼兒提前熟悉歌曲。 活動過程 出示《小毛驢》歌曲掛圖。