中班音樂(lè)活動(dòng)：數(shù)蛤蟆精選五篇(編輯修改稿)
2025-11-07 04:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 該怎樣對(duì)待他？孩子們此時(shí)對(duì)小蛤蟆的喜愛(ài)，感激之情溢于言表，并表示要保護(hù)它們。此時(shí)，已將德育教育滲透在情感之中。師生游戲、學(xué)習(xí)歌曲。先播放本課中的歌曲，讓孩子初聽(tīng)音樂(lè)，從中感受歡快的節(jié)奏。通過(guò)念歌詞游戲，學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏。出示歌詞，師生按照節(jié)奏讀歌詞，同時(shí)手拍節(jié)奏；最后師彈鋼琴以問(wèn)唱的方式，引導(dǎo)學(xué)生答唱，這樣互助學(xué)習(xí)歌曲。師生互助學(xué)習(xí)，這樣練習(xí)了學(xué)生的模仿能力、協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。接著播放《數(shù)蛤蟆》音樂(lè)，讓孩子先聽(tīng)一遍，對(duì)比一下，再完整地跟唱一次。仔細(xì)觀察辨別樂(lè)句聽(tīng)辨歌曲中，旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句是本課的教學(xué)難點(diǎn)。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知還非常少，對(duì)于樂(lè)譜或者聲音是否相同，沒(méi)有太強(qiáng)烈的感覺(jué)。反而對(duì)文字、色彩這些直觀的因素更為敏感。在讓學(xué)生聽(tīng)辨歌曲的同時(shí)，我播放了歌曲詞譜的課件。課件中，找出將相同的樂(lè)句的文字使用的相同的背景顏色，利用文字色彩的巧妙搭配，所產(chǎn)生的視覺(jué)效果，幫助學(xué)生進(jìn)行辨別，使孩子們有興趣積極地進(jìn)行探究，從而進(jìn)行難點(diǎn)突破。師生合作、分工完成音樂(lè)會(huì)。男女分組合作演唱歌曲，部分學(xué)生完整演唱歌曲，部分學(xué)生在涂色處用X X X X X呱 呱 呱 呱 呱為歌曲伴奏，教師用蛙鳴筒刮奏。開(kāi)動(dòng)腦筋、編創(chuàng)歌詞。最后是為歌曲編創(chuàng)第二、三段歌詞的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編兩只蛤蟆的歌詞并演唱，教師出示小白兔圖片，演唱自創(chuàng)歌曲數(shù)白兔，學(xué)生以小組為單位選擇自己喜歡的動(dòng)物創(chuàng)編歌詞，并為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。學(xué)生對(duì)直觀形象的畫(huà)面，樂(lè)于接受、易于理解。有了多媒體信息的加入縮短了學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的時(shí)間，使課堂變得更有趣味。把小朋友回答的歌詞填入歌曲之中唱一唱。第四篇：數(shù)蛤蟆教案數(shù)蛤蟆教案——小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句。為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。通過(guò)歌曲教學(xué)，教育學(xué)生要保護(hù)益蟲(chóng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 能用輕松愉快、有感情的聲音演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 聽(tīng)辨歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句，為歌曲創(chuàng)編歌詞?！菊n前準(zhǔn)備】 鋼琴 動(dòng)物頭飾 打擊樂(lè)器 圖片 多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】一、學(xué)生隨著歡快的音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室，師生互問(wèn)好。二、導(dǎo)入新歌。師：小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎？把你喜歡的小動(dòng)物的名字告訴我們？（學(xué)生說(shuō)出喜歡的動(dòng)物的名字：小羊，小貓，小狗等）師：小朋友們，老師給你們出個(gè)謎語(yǔ)猜猜，看看誰(shuí)能猜出是什么動(dòng)物?！八杏形桓璩?穿件綠色花衣裳,唱起歌來(lái)呱呱叫,田里數(shù)它本領(lǐng)大”.猜一猜它是誰(shuí)? 生：青蛙師：“青蛙”它長(zhǎng)得什么樣？生：大大的眼睛、大大的嘴巴、長(zhǎng)著四條腿??（老師根據(jù)學(xué)生描述用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式把青蛙畫(huà)出來(lái)）師：青蛙有個(gè)好朋友，外形跟它長(zhǎng)得很相似，你們知道它是誰(shuí)嗎？ 生：蛤
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