大班健康教育教案愛(ài)護(hù)牙齒及教學(xué)反思含五篇(編輯修改稿)
2025-05-05 04:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后，老師請(qǐng)小朋友互相討論一下。在討論的時(shí)段里（大約四分鐘），老師便開始巡回引導(dǎo)幼兒“討論”（幼兒的座位是排成“ U”型），除了老師的直接干預(yù)外，全班 33 位幼兒只有兩對(duì)鄰座小女孩在“咬耳朵”（不曉得她們所討論的是否老師所交代的話題），其他德行朋友要么呆在 座位上無(wú)所事事，要么眼睛看著對(duì)面老師在與幼兒“討論”的背影?? 分析：由這一活動(dòng)片段引發(fā)相關(guān)的思考，就是教師如何有效地引導(dǎo)幼兒的討論哩。討論就是參與討論的各方就某一問(wèn)題交換意見(jiàn)或進(jìn)行辯論。一個(gè)討論活動(dòng)要求參與的各方，一是要圍繞所討論的話題這一中心而展開；二是要善于傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)，并且在對(duì)方的觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的看法。討論的最終目的就是參與的各方共同將話題往縱深的方向推進(jìn)，參與的各方在討論中，通過(guò)視閾融合來(lái)獲得對(duì)問(wèn)題的更深入而全面的認(rèn)識(shí)。理想的討論就像“打乒乓球”那樣，在“一來(lái)一往”的過(guò)程中不斷地將比賽推向 高潮。從活動(dòng)片段所描述的效果來(lái)看，顯然的，這一討論形式是超乎了該班幼兒的能力與經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展水平。其實(shí)，對(duì)小班幼兒而言如果能達(dá)到愿意并且能將自己的觀點(diǎn)給同伴說(shuō)一說(shuō)，即達(dá)到普通交流水平就不錯(cuò)了（討論是一種交流，但交流不完全等同于討論）。對(duì)小班下學(xué)期幼兒而言，什么樣的問(wèn)題適宜采用交流的形式進(jìn)行呢？一個(gè)比較直觀的判斷標(biāo)準(zhǔn)是，老師所提的問(wèn)題是“每個(gè)幼兒都會(huì)說(shuō)、都想說(shuō)、都愿意說(shuō)”的時(shí)候，在這種情況下老師宜基于滿足幼兒當(dāng)前的需要，先讓幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，再作其他形式的處理，比如再集中提問(wèn)、或集中回答等等。 而即使是到了中大班幼 兒有能力討論，也不是所有的問(wèn)題都適宜采用討論的這一形式。筆者認(rèn)為，適宜討論的問(wèn)題，除了該問(wèn)題指向明確、難度適中外，至少應(yīng)符合三個(gè)基本特征，一是問(wèn)題的答案是開放而多維的（大家都有話說(shuō)）；二是幼兒對(duì)問(wèn)題是興趣的（大家都愛(ài)說(shuō)）；三是不同的幼兒對(duì)問(wèn)題所涉及的經(jīng)驗(yàn)是不一樣的（大家都會(huì)說(shuō)）。而要保證幼兒討論的質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期的效果，教師在引導(dǎo)幼兒討論前應(yīng)注意的問(wèn)題，一是適當(dāng)控制討論的人數(shù)，一般以 24 人左右為宜；二是座位的安排宜圍合成一圈，讓幼兒面對(duì)面地互動(dòng)交談。在幼兒討論中教師的指導(dǎo)應(yīng)注意的問(wèn)題是，要善于觀察并根據(jù)觀察 的情況有的放矢地采取相應(yīng)的介入方式，以及明確介入時(shí)的指導(dǎo)任務(wù)。就介入方式而言，可以是以“主持人”的關(guān)鍵角色參與，一般用于討論水平較差的小組；可以是“討論者”的平行角色參與，一般用于討論水平中等的小組；可以是“欣賞者”的觀眾角色參與，一般用于討論水平較高的小組；就指導(dǎo)任務(wù)而言，有在“冷場(chǎng)”或停滯的時(shí)候起“點(diǎn)火”或“添油”的作用；有在“離題”的時(shí)候起把握“方向”的作用；有在“沖突”的時(shí)候起“勸說(shuō)”的作用；有在“高潮”的時(shí)候起欣賞、鼓勵(lì)的作用；??當(dāng)然，在指導(dǎo)各小組幼兒討論時(shí)，一是我們反對(duì)平均用力的傾向，可以全面 兼顧但應(yīng)做有目的的重點(diǎn)指導(dǎo)；二是堅(jiān)持以觀察為指導(dǎo)的前提，反對(duì)以教師先入為主的指導(dǎo)思想。 第四篇：幼兒園大班健康教案《愛(ài)護(hù)眼睛》及教學(xué)反思大全 大班健康教案《愛(ài)護(hù)眼睛》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解損傷眼睛的正確做法，鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí)，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操，快來(lái)看看幼兒園大班健康《愛(ài)護(hù)眼睛》含反思教案吧。 設(shè)計(jì)意圖： 愛(ài)護(hù)眼睛每個(gè)小朋友都知道，但真正能做到保護(hù)自己眼睛的卻很少。在日常生活中、各項(xiàng)活動(dòng)中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些小朋友用眼不正確，看書時(shí) ，眼睛和書本距離太近，畫畫時(shí)，頭低得太低而且還有許多家長(zhǎng)反映，幼兒在家時(shí)經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間近距離的看電視，種種現(xiàn)象說(shuō)明大多數(shù)幼兒在實(shí)際生活當(dāng)中，并不能自覺(jué)得保護(hù)眼睛，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)課程，讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛的重要性。 活動(dòng)目標(biāo)： 鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí)，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。 了解損傷眼睛的正確做法。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。 了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 特征較明顯的幾種物體 (如球，積木等 ) 視力表，眼鏡。 《幼兒習(xí)的手冊(cè)》 (想一想，說(shuō)一說(shuō) )上學(xué)期 1 第 23 頁(yè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、摸一摸猜一猜玩《瞎子說(shuō)顏色》
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