關(guān)注幼兒的發(fā)展——再談幼兒園集中教育活動設(shè)計(編輯修改稿)
2025-10-07 12:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 浮 》 為例： 探索感知有的東西在水中會沉，有的東西會浮的現(xiàn)象，按沉與浮的狀態(tài)分類，記錄實驗的結(jié)果。 分析思考為什么有的東西會在水中沉，有的東西會在水中浮。 探索、尋找能改變物體沉浮狀況的東西和方法，萌發(fā)探索事物的興趣。 目標(biāo)的要求 修改后：預(yù)設(shè)為幾個活動 活動一： 自主選擇材料，觀察他們在水中的沉浮狀態(tài)并記錄。 在反復(fù)試驗中發(fā)現(xiàn)沉和浮的一般規(guī)律，根據(jù)沉、浮、先浮后沉的結(jié)果進行分類記錄。 活動二： 運用先浮后沉的材料進行進一步的觀察實驗。 將先浮后沉的材料與另外兩組材料相比較，交流、討論這些材料的特點。 活動三： 嘗試用多種方法使浮起來的東西沉下去，簡單分析為什么。 嘗試用多種方法是沉下去的東西浮起來，并聯(lián)想其在生活中的作用。 理解有些物品改變形狀后既可沉也可浮。 目標(biāo)的要求 （ 5）目標(biāo)定位要準(zhǔn)，每個字都要仔細斟酌。學(xué)習(xí)、學(xué)會、初步嘗試、熟練掌握，感受、體驗等等都有不同的要求和程度跟著。 （ 6）目標(biāo)語言要精練，不要太繁瑣。 三、集中教育活動設(shè)計的基本要求 （二）關(guān)于內(nèi)容 目標(biāo)與內(nèi)容的關(guān)系 在一個活動中，內(nèi)容與目標(biāo)的相符合程度與設(shè)計及執(zhí)教有著直接的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段，對于教師和幼兒而言，主要解決的是教什么和學(xué)什么的問題。不同的目標(biāo)導(dǎo)致不同的活動內(nèi)容，不同的教學(xué)策略和方法。 三、集中教育活動設(shè)計的基本要求 關(guān)于內(nèi)容的選擇 教學(xué)內(nèi)容即教材 ——關(guān)注教材，較多考慮知識本身的系統(tǒng)性和邏輯性 教學(xué)內(nèi)容即學(xué)習(xí)活動 ——關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)活動，強調(diào)幼兒主動參與，體現(xiàn)主體性。 教學(xué)內(nèi)容即學(xué)習(xí)經(jīng)驗 ——關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，考慮兒童的興趣需要和能力。 關(guān)于幼兒年齡特點 每位教師必須要熟知自己帶的孩子的年齡特點，這是選擇教學(xué)內(nèi)容的最重要依據(jù)。 幼兒原有經(jīng)驗 內(nèi)容的選擇必須建立在幼兒園有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，脫離幼兒經(jīng)驗選擇內(nèi)容只能導(dǎo)致不成功的活動。 例： 活動名稱：有趣的身體造型 在分工的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)配合他人共同完成用身體造型的任務(wù)。 在分組模仿的基礎(chǔ)上能進行創(chuàng)意造型及集體造型。 有滑梯、有字母、有花朵、有物品等。（不是一個維度的物品） 《 綱要 》 中關(guān)于教育內(nèi)容選擇的要求： 教育內(nèi)容的選擇原則： （一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。 （二）既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于其長遠發(fā)展。 （三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事務(wù)和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。 三、集中教育活動設(shè)計的基本要求 關(guān)于重點和難點 任何一個活動都必須要有活動的重點，重點是一個活動的重心，重中之重，最主要的目標(biāo)。 活動難點是在掌握活動重點內(nèi)容的基礎(chǔ)上，相對幼兒已有經(jīng)驗有一定挑戰(zhàn)性的內(nèi)容點，是需要幼兒努力完成后獲得的新經(jīng)驗。 三、集中教育活動設(shè)計的基本要求 關(guān)于預(yù)成與生成 這里指兩個角度： 一個是整個課程中活動的預(yù)設(shè)與生成； 一個是指在一個具體教學(xué)活動中，教師預(yù)設(shè)的活動情境、預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)要與幼兒生成的問題與表現(xiàn)呼應(yīng)。 三、集中教育活動設(shè)計的基本要求 （三）關(guān)于教學(xué)方法
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1