感悟命題趨勢深思備考方略(編輯修改稿)
2024-10-06 21:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點(diǎn) 、中考復(fù)習(xí)的范圍和難度 ， 采取有效的中考復(fù)習(xí)策略和方法 ， 是提高中考復(fù)習(xí)效率的核心 。 1. 提高復(fù)習(xí)效率的前提 ——研究課標(biāo)，明晰 “ 考什么 ” 2. 提高復(fù)習(xí)效率的基礎(chǔ) ——研究走向，明確 “ 如何考 ” 3. 提高復(fù)習(xí)效率的保證 ——研究學(xué)生，明白 “ 教什么 ” 4. 提高復(fù)習(xí)效率的措施 ——研究手段，明確 “ 如何教 ” 5. 研究學(xué)法指導(dǎo)，知道 “ 如何學(xué) ” 、 “ 如何應(yīng)考 ” 1. 研究課標(biāo)，明晰研究課標(biāo)，明晰 “考什么考什么 ”三三 . 2020 年中考復(fù)習(xí)策略年中考復(fù)習(xí)策略《《 課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn) 》》 是命題者遵守的是命題者遵守的 “法律法律 ”。立足課標(biāo)基本要求，重視教材典型題目，不隨意立足課標(biāo)基本要求，重視教材典型題目，不隨意拔高要求。拔高要求。突出突出 核心知識(shí)，主干內(nèi)容。核心知識(shí)，主干內(nèi)容。夯實(shí)基礎(chǔ)?；貧w教材，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。夯實(shí)基礎(chǔ)?；貧w教材，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。2. 研究走向，明確研究走向，明確 “如何考如何考 ”? 研究命題研究命題 —— 分析中考命題的風(fēng)格分析中考命題的風(fēng)格? 研究中考研究中考 —— 收集收集 ,整理整理 ,借鑒借鑒 ,改編中考名題改編中考名題? 研究題型研究題型 —— 專題的選擇要典型，有針對性專題的選擇要典型，有針對性三三 . 2020 年中考復(fù)習(xí)策略年中考復(fù)習(xí)策略? 在知識(shí)斷裂處教。在知識(shí)斷裂處教。梳理主干知識(shí)提升整合能力，建立知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)梳理主干知識(shí)提升整合能力，建立知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)（勾畫知識(shí)樹）。（勾畫知識(shí)樹）。目標(biāo)：理解概念的含義；明確核心知識(shí)點(diǎn)。例如目標(biāo)：理解概念的含義；明確核心知識(shí)點(diǎn)。例如式分解，我們既要認(rèn)識(shí)到它是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，又要式分解，我們既要認(rèn)識(shí)到它是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，又要體會(huì)到它是一種常用的數(shù)學(xué)方法。體會(huì)到它是一種常用的數(shù)學(xué)方法。梳理與整合數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的過程，是一個(gè)用數(shù)學(xué)的思梳理與整合數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的過程，是一個(gè)用數(shù)學(xué)的思方法去重新組織所學(xué)知識(shí)的過程，也是一個(gè)建立聯(lián)系、方法去重新組織所學(xué)知識(shí)的過程，也是一個(gè)建立聯(lián)系、深化理解的過程，更是一個(gè)把書由厚變薄的過程。深化理解的過程，更是一個(gè)把書由厚變薄的過程。3. 研究學(xué)生，明白研究學(xué)生，明白 “教什么教什么 ”三、三、 2020 年中考復(fù)習(xí)策略年中考復(fù)習(xí)策略? 以學(xué)生為本，精心設(shè)計(jì)問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)以學(xué)生為本，精心設(shè)計(jì)問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng)。注重學(xué)生的思維活動(dòng)。注重學(xué)生的 “學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程 ”。? 加強(qiáng)對中等生、學(xué)困生的關(guān)注。教得加強(qiáng)對中等生、學(xué)困生的關(guān)注。教得 “精精 ”，以求達(dá)，以求達(dá)到最基本的要求。到最基本的要求。? 重視解題思路的探索、方法和規(guī)律的概括過程。重視解題思路的探索、方法和規(guī)律的概括過程。? 強(qiáng)調(diào)通法，淡化技巧，確?；痉椒ㄟ^關(guān)。強(qiáng)調(diào)通法，淡化技巧，確?；痉椒ㄟ^關(guān)。? 加強(qiáng)解題后的加強(qiáng)解題后的 反思反思 、 提升提升 。抓練習(xí)。抓練習(xí) “練練 ”到位的檢查到位的檢查落實(shí)落實(shí) 。4. 研究手段，明確研究手段，明確 “如何教如何教 ”三、三、 2020 年中考復(fù)習(xí)策略年中考復(fù)習(xí)策略? 教給學(xué)生解題的策略教給學(xué)生解題的策略審：就是審清題意，挖掘題目中的隱含條件，必要時(shí)列出要點(diǎn)、審：就是審清題意，挖掘題目中的隱含條件，必要時(shí)列出要點(diǎn)、畫圖幫助分析畫圖幫助分析探：對選拔性強(qiáng)的題目，有時(shí)不能形成清晰的解題思路，需要探：對選拔性強(qiáng)的題目，有時(shí)不能形成清晰的解題思路，需要多次探索嘗試多次探索嘗試破：就是要選好突破點(diǎn)，無論是一點(diǎn)突破，還是多點(diǎn)突破，都破：就是要選好突破點(diǎn)，無論是一點(diǎn)突破，還是多點(diǎn)突破，都要融會(huì)貫通，一氣呵成要融會(huì)貫通，一氣呵成表：就是解題時(shí)表述要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、有條理，少走彎路，盡量表：就是解題時(shí)表述要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、有條理，少走彎路，盡量使用簡便方法使用簡便方法回：每解完一道題，都要回過頭檢查，看一看有無錯(cuò)漏，有什回：每解完一道題，都要回過頭檢查，看一看有無錯(cuò)漏，有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得總結(jié)么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得總結(jié)5. 研究學(xué)法指導(dǎo)，知道研究學(xué)法指導(dǎo)，知道 “如何學(xué)如何學(xué) ”、 “如何應(yīng)考如何應(yīng)考 ”三、三、 20 11年中考復(fù)習(xí)策略年中考復(fù)習(xí)策略三、 2020年中考復(fù)習(xí)策略 ? 正確處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系 ? 全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)練習(xí)的關(guān)系 ? 聯(lián)系與反思的關(guān)系 ? 做題數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系 正確處理好復(fù)習(xí)中的幾個(gè)關(guān)系 課堂教學(xué)是復(fù)習(xí)的主陣地。要充分利用每節(jié)課的時(shí)間，少講、精講，讓學(xué)生多練習(xí)。對不同的學(xué)生要有不同的要求 ,在原有的基礎(chǔ)上實(shí)行分類教學(xué)。 總之中考復(fù)習(xí)過程中教師要努力樹立創(chuàng)新的觀念。 希望我省初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量在全體初中數(shù)學(xué)教師的努力下，能夠有質(zhì)的提高。 謝謝傾聽 歡迎交流 博客： 郵箱： 案例 1： “ 一次函數(shù)復(fù)習(xí) ” 教學(xué)設(shè)計(jì) 案例 2：提高
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