【文章內(nèi)容簡介】 光耀門楣，往往不顧事實，找名人作自己的祖先的現(xiàn)象，混淆歷史真實。 （ 4）重視對社會生活變遷內(nèi)涵的發(fā)掘 （ 07年四川文綜卷 17） 圖 5 所示票證曾是百姓購買生活物資的憑證，但現(xiàn)在已經(jīng)失去了它原本的作用。這一變化的主要原因不包括 A．經(jīng)濟體制改革深化 B．農(nóng)業(yè)產(chǎn)量穩(wěn)步增加 C．生活物資日益豐富 D．糧棉物資統(tǒng)一管理 （ 07年上海卷 8） “新禮服興，翎頂補服滅；剪發(fā)興，辮子滅；愛國帽興，瓜皮帽滅；天足興，纖足滅；陽歷興，陰歷滅；鞠躬禮興，跪拜禮滅 ……”這首民謠反映了某個重大歷史事件引起的社會風貌的變化。這一事件是 A．戊戌變法 B．洋務(wù)運動 C．辛亥革命 D．護法運動 ※ （ 2022天津文綜） 清末的一首打油詩云：“洋帽洋衣洋式鞋，短胡兩撇口邊開。平生第一傷心事，碧眼生成學不來?！痹撛姺从沉水敃r A．服飾的西化 B．洋貨傾銷中國 C．社會上的崇洋現(xiàn)象 D．學習西方的迫切愿望 ※ （ 2022山東文綜） 服飾是一個時代政治、經(jīng)濟和思想文化的具體體現(xiàn)。圖五到圖 7是明太祖命制并頒行全國的三種男子帽式，你從中得到的確切信息是 ※ （ 2022天津文綜） 唐朝時，蔬菜品種日益豐富，開始出現(xiàn)原產(chǎn)于地中海的萵苣、印度的刀豆、波棱國（今尼泊爾）的菠菜等。這一情況透露出唐朝 A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)達 B．對外交流的繁榮 C．西域都護的設(shè)置 D．泉州口岸的開放 （ 5）突出重點問題的材料性、情景性和探究性呈現(xiàn)，克服偏左舊錯。 ◎ 高考著重 考查與 “ 現(xiàn)實問題相聯(lián)系的基礎(chǔ)的、核心的、可再生性的學科內(nèi)容 ” 。重點問題變換角度反復考 ——“扎堆 ” ，熱點問題重點化使教材及教學薄弱點 —— “軟肋 ” ——成高考綜合重點。 ◎重視制度創(chuàng)新與社會轉(zhuǎn)型，民主法制建設(shè)，生產(chǎn)力進步和人類交往的發(fā)展，科技創(chuàng)新與社會進步，思想文化發(fā)展與交融 。◎ 考查高中畢業(yè)生應(yīng)具備的現(xiàn)代意識，特別是開放意識、和平意識、科技意識、發(fā)展意識、環(huán)境意識、國際意識、民族意識、 民主意識、 法制意識、 民生意識、文化意識 等。 ◎ 抗日戰(zhàn)爭時期中共民主試驗 —三三制 “共產(chǎn)黨員占三分之一，非黨的左派分子占三分之一，不左不右的中間派占三分之一”。這樣做有利于“保證黨的領(lǐng)導權(quán)”，“爭取小資產(chǎn)階級”，“爭取中等資產(chǎn)階級和開明紳士”。（ 《 毛澤東選集 》 第 2卷第64 67 74 742頁） 三三制 政權(quán)建設(shè)是中國共產(chǎn)黨民主執(zhí)政的一次重要實驗 ， 自下而上產(chǎn)生參議員組成各級參議會，由參議會選舉政府領(lǐng)導成員組成各級政府，成為人民代表大會制度的本源；政權(quán)機構(gòu)中的“三三制”人員分配，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度的萌芽；“依據(jù)民族平等原則，實行蒙回民族與漢族在政治經(jīng)濟文化上的平等權(quán)利，建立蒙回民族的自治區(qū)，尊重蒙回民族的宗教信仰與風俗習慣”（ 《 中共中央文件選集 》 第 13冊第 93頁），顯露出民族區(qū)域自治制度的端倪。 （ 2022年全國文綜， 21）抗日戰(zhàn)爭時期，根據(jù)地政權(quán)的民主建設(shè)主要體現(xiàn)為 A．建立中華蘇維埃共和國 B．實行“三三制”原則 C．開展整風運動 D．推行精兵簡政政策 （ 2022年全國 Ⅲ ， 23）為鞏固和擴大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，抗日根據(jù)地在政權(quán)建立上采取的重要措施是 A．建立政治協(xié)商制度 B．實行“三三制” C．實行減租減息 D．開展整風運動 （ 2022年 海南 30 ） 近代社會的民主思想與實踐 材料一 本黨愿與各黨各派及一切群眾團體進行選舉聯(lián)盟，并在候選名單中確定共產(chǎn)黨員只占三分之一．以便各黨各派及無競無派人士均能參加邊區(qū)民意機關(guān)之活動與邊區(qū)行政之管理。在共產(chǎn)黨員被選為某一行政機關(guān)之主管人員時，應(yīng)保證該機關(guān)之職員有三分之二為黨外人士充任。共產(chǎn)黨員應(yīng)與這些黨外人士實行民主合作，不得一意孤行，把持包辦。 —— 摘自 《 陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng) 》 材料二 中國社會是一個兩頭小中間 大 的社會，無產(chǎn)階級和地主 、大 資產(chǎn)階級都只占少數(shù)，最廣大的人民是農(nóng)民、城市小 資產(chǎn) 階級以及其他的中間階級。任何政黨的政策如果不顧到這些階級的利益，如果這些階級的人們不得其所，如果這些階級的人們沒有說話的權(quán)利，要想把國事弄好是不可能的 …… 國事是國家的公事，不是一黨一派的私事。因此，共產(chǎn)黨員只有對黨外人士實行民主合作的義務(wù)。而無排斥別人、壟斷一切的權(quán)利。 ——摘自毛澤東 《 在陜甘寧邊區(qū)參議會的演說 》 （ 1941年 11月 6日 ) 根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括指出中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭時期是如何進行民主政治建設(shè)的，并分析其原因， (8分 ) (1)在政權(quán)建設(shè)方面，實行“三三制”，共產(chǎn)黨員與黨外人士實行民主合作。 (2)日本侵略 ， 大敵當前 ， 必須團結(jié)各階層人士共同抗日；中國社會中間階級力量強大，且有參政要求；國事是公事，無法為一黨一派包辦。 清雍正皇帝強調(diào)“農(nóng)為天下之本務(wù)，工賈皆其末也”，“市肆之中多一工作之人，即田畝之中少一耕稼之人”。(2022年全國卷 Ⅱ 文綜中西科技中國科技發(fā)展停滯的原因 ) 1793年乾隆皇帝在致英國國王的信中說：“天朝物產(chǎn)豐 (2022年北京 春季 高考 第 38題對外開放觀念、 2022天津文綜 民族和種族觀念 ) 高考反復使用過的歷史文字材料 唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！?(2022天津文綜 民族和種族觀念 ) 2022～ 2022年全國文綜高考歷史題分值 在中國近代現(xiàn)代史教材章節(jié)中的分布情況 中 國近代現(xiàn)代史上冊 第一章（開始半殖民地化 6節(jié)） 125分 5 中 國近代現(xiàn)代史下冊 第一章（國共對峙 4節(jié)） 74分 10 第二章（半殖民地形成 5節(jié)） 224分 1 第二章（抗日戰(zhàn)爭 4節(jié)） 130分 4 第三章（民主革命 3節(jié)） 117分 6 第三章（解放戰(zhàn)爭 3節(jié)） 40分 12 第四章（北洋軍閥統(tǒng)治 2節(jié)） 84分 7 第五章（新中國成立 3節(jié)） 169分 2 第五章（中共成立 3節(jié)） 78分 10 第六章（探索與曲折 1節(jié)） 46分 11 第六章 (國民革命運動 4節(jié) ) 76分 9 第七章 (文革十年 2節(jié) ) 22分 13 第八章 (現(xiàn)代化建設(shè) 4節(jié) ) 138分 3 第九 \十章 (外交等 3節(jié) ) 79分 8 材料一 袁繼成、王海林認為，應(yīng)冷靜地把中國參加一戰(zhàn)和巴黎和會這兩件事放到中國近代擺脫半殖民地半封建狀態(tài)、爭取國家獨立的歷史長河里考察。在巴黎和會上中國有失亦有得：中國收回了德、奧在華特權(quán)；簽訂對奧、對匈、對保條約，成為國際聯(lián)盟成員；中國代表在和會上的抗爭，既是中華民族義憤的反映，也反過來 促進了中華民族的新覺醒和新抗爭 。中國政府代表拒絕在對德和約上簽字， 開啟了中國獨立決定自己國際事務(wù)的先河 。 華盛頓會議討論巴黎會議的遺留和新生問題，中國代表重申了在巴黎和會上所提出的一些重要問題，除外國在華郵局問題有條件地得到解決外，其余均無實際結(jié)果。但是， 《 九 國公 ◎ 巴黎和會與華盛頓會議對中國國際地位的影響 約 》 在名義上規(guī)定：“尊重中國之主權(quán)與獨立，及領(lǐng)土與行政之完整”，任何一國均“不得因中國狀況，乘機營謀特別權(quán)利”。這 意味著從此任何國家再也不能在中國攫取新的特權(quán)，或互訂條約劃分新的勢力范圍 。此外，在山東問題上中國取得了重大勝利，迫使日本同意中國以高額贖金收回山東主權(quán)。 材料二 1922年美國召集的華盛頓九國會議簽訂了一個公約，又使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面。（毛澤東 《 論反對日本帝國主義的策略 》 ） 材料三 中國今日鄭重聲明，中國之領(lǐng)土主權(quán)，已橫受日本之侵略；國際盟約，九國公約，非戰(zhàn)公約，已為日本所破壞無余。 … 中國決不放棄領(lǐng)土之任何部分，遇有侵略，惟有實行天賦之自衛(wèi)權(quán)以應(yīng)之。（ 1937年 8月 14日發(fā)表《 國民政府自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書 》 ） 主權(quán)（ sovereignty） 是指一個 國家 所擁有的獨立自主地處理其內(nèi)外事務(wù)的最高權(quán)力。國家憑借這種權(quán)力可以以最高權(quán)威和獨立自主的方式處理它的一切內(nèi)部事務(wù)和外部事物，而不受任何其他國家或?qū)嶓w的干涉和影響。主權(quán)具有對內(nèi)屬性和對外屬性。主權(quán)對內(nèi)最高的屬性實質(zhì)上指國家的政治統(tǒng)治權(quán)力，它通過 立法 、 行政 、 司法 、 軍事 、 經(jīng)濟 、 文化 等手段來實現(xiàn)，體現(xiàn)在頒布 法律 、廢除法律、決定國家組織原則、決定政權(quán)組織原則、決定經(jīng)濟體制、統(tǒng)率軍隊等權(quán)力上。主權(quán)對外獨立的屬性派生于主權(quán)對內(nèi)最高的屬性。它主要指一個國家有權(quán)獨立地決定自己的外交方針政策，處理國際事務(wù)和享有國際權(quán)利與國際義務(wù)，不允許其他國家或其他實體干涉一個主權(quán)國家在這些領(lǐng)域中的自主活動。 巴黎和會與華盛頓會議是否損害中國主權(quán)？ 鴉片戰(zhàn)爭是在執(zhí)行一種使命，它是用侵略的手段來達到使中國向世界開放的目的。從某種意義上說，是鴉片戰(zhàn)爭一聲炮響，給中國送來了近代文明。 與鄭和不同，葡萄牙人這次帶來的不只是友好的問候，當印度人問他們到來的目的時，達 伽馬很簡練地回答說：“基督徒，香料”。 如果說，牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙開啟了工業(yè)革命的大門，那么，亞當 斯密則是揮動一只看不見的手，為工業(yè)革命的推進締造了一個新的經(jīng)濟秩序。 五 、機巧地設(shè)計知能訓練 歷史命題傾向之五： 具有手腦并用考創(chuàng)新的綜合性。 講 ——切忌面面俱到，不深不透，“水過地皮濕” 。練 ——切忌陷于題海戰(zhàn)術(shù)，“水多泡倒墻”。 切近學生智能水平，切中高考命題趨勢。組題思路體現(xiàn)創(chuàng)新性，測試意圖具有前瞻性。知識覆蓋滾動化，能力要求階梯化。 把準考情選練：練出新意，突出典型 針對利鈍點評：評出規(guī)律，突出誘導 “慧眼識金玉，偷手賺高知” ， “剽竊”好題，“改造”陳題、 “創(chuàng)造”新題、剔除錯題、校訂疑題、放棄難 (怪 )題 。 2022年上海歷史卷 16題： 在下列文獻中，反映 20世紀第一個十年中國歷史發(fā)展方向的是 2022年北京卷第 14題： 觀察圖 圖 5并結(jié)合所學知識，判斷下列關(guān)于明末清初東西文化交匯的表述，正確的是 A．為中國傳統(tǒng)科技注入新的生機 B．儒學與基督教在中國融為一體 C．西學東漸開啟中國近代化歷程 D．開始介紹并傳播西方民主思想 高考專家命題中的“模仿”與“剽竊” 2022年湖北卷 13 題： 圖 5是考古出土的一方漢印的印文。該印是 A．劉邦所封異姓諸侯王的王印 B．漢朝賜予百越首領(lǐng)的印信 C．漢朝管理今昆明地區(qū)的實物證據(jù) D．漢朝封夜郎侯為王時所賜印信 2022全國文綜二 ： 圖 5是西漢政府授予邊疆民族首領(lǐng)的銅質(zhì)官印的印文，該印出土于新疆沙雅什格提遺址。這印證了當時這一地區(qū) A．與西漢王朝結(jié)盟 B．為西漢王朝的附屬國 C．正式歸屬西漢王朝 D．是西漢王朝的封國 2022年杭州