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正文內(nèi)容

[高考理綜]09年高考物理復(fù)習(xí)備考策略(編輯修改稿)

2025-02-05 16:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 有所下降,化學(xué)難度將有所增加 ,生物 的難度和 30 題的形式將維持 07 年狀態(tài) ,實際情況大體符合,但化學(xué)的變化程度仍始料不及。 對 2022 年理綜預(yù)測:物理仍將保持 08 年的命題方式,圖表維持現(xiàn)有水平,Ⅱ 卷非選擇題新穎性和靈活性程度將略有增加,很可能會有貼近實際背景的相關(guān)試題出現(xiàn);化學(xué)選擇題陌生度將會降低,但化學(xué)平衡題有可能改變面孔,非選擇題學(xué)科間綜合力度在方向不變 的前提下可能略作調(diào)整,題目中仍會存在無效信息和干擾信息,學(xué)科語言的分值可能略有下降;生物非選擇題 二、 復(fù)習(xí)建議 2022 年仍是考生人數(shù)高峰,而錄取人數(shù)不可能較大幅度增加,因此競爭依然十分劇烈。 有一段話:一個人應(yīng)該盡自己最大的努力,挖掘所有的努力來實現(xiàn)自己的夢想。努力可能會失敗,但放棄則意味著你根本不可能成功。這就是要喚起和激發(fā)學(xué)生的動力放在第一位,滲透在時時處處。并不只是相對的差生才應(yīng)該注意心理方面的問題,實際往往優(yōu)生這方面更突出。 2.教師要有正確理念 關(guān)注學(xué)生 做好規(guī)劃 一定要認(rèn)識到:應(yīng)使每一個同學(xué)經(jīng)過高三的總復(fù)習(xí),在基礎(chǔ)知識方面有較好的掌握,在學(xué)科能力方面有較大程度的提高。前者應(yīng)該是對所有同學(xué)的要求,而后者也應(yīng)該是盡可能多同學(xué)達到的目標(biāo)。其次,要注意不單是學(xué)科知識的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)能力的提升,而應(yīng)注意學(xué)習(xí)力整體的提升,即要把學(xué)習(xí)能力的提升與學(xué)習(xí)力的其他三個方面學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新力結(jié)合在一起,做到有效復(fù)習(xí)以至高效復(fù)習(xí)。 認(rèn)清學(xué)科本質(zhì) 依據(jù)學(xué)科特點 高效復(fù)習(xí) 努力做到宏觀把握 微觀掌握 將兩者有機結(jié)合 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 設(shè)計優(yōu)質(zhì)課堂 優(yōu)化課堂效 率 高三課堂可分為復(fù)習(xí)課和講評(習(xí)題)課。復(fù)習(xí)課要做到三點:明確(本節(jié)課)目的要求,指明相應(yīng)考點,(還要)做到類比推廣。第一點是指要心中有數(shù),把握好這一節(jié)課的方向;第二點考點必須指明,根據(jù)情況還可以列舉出相應(yīng)往屆高考原題,提請學(xué)生注意或思考;第三點則是通過類比推廣,引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),也包含對思維方法和學(xué)習(xí)創(chuàng)新力的培養(yǎng)。講評課則要注意針對性和本質(zhì)性。針對性是指講評要有的放矢,結(jié)合學(xué)生答題中的錯誤去講;本質(zhì)性則是指對錯誤原因的分析要深刻具體,而不能籠統(tǒng)講諸如“粗心”等放之四海而皆準(zhǔn)的理由。 要 重視課堂上學(xué)生的活動。切忌上課教師一講到底,而這是普遍存的。那種認(rèn)為教師講清楚了就是優(yōu)質(zhì)課的看法是片面的。一定要學(xué)生的反饋作為調(diào)節(jié)課堂教學(xué)重點、方法、節(jié)奏的基點。在課堂上要把握學(xué)生活動三種模式的科學(xué)使用:個別提問 —— 難題有妙法,且有普遍意義;分組討論 —— 可以有多種解法;齊聲回答 —— 簡單而且重要的問題。 因此一定要精心設(shè)計,不論是復(fù)習(xí)課,還是習(xí)題課。 復(fù)習(xí)緊密依托教材 整合
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