幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿：小兔子找太陽(yáng)(編輯修改稿)
2025-04-22 18:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？ 再聽一遍故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。 （ 1）小兔子來(lái)到屋里看到了什么？它是怎么問(wèn)媽媽的？媽媽怎么回答的？ （ 2）小兔在菜園子里看到了什么？它是怎么問(wèn)媽媽的？媽媽怎么回答的？ （ 3）小兔又在天上看到了什么？它是怎么問(wèn)媽媽的？媽媽怎么回答的？ （ 4）小兔子最后找到太陽(yáng)了么？太陽(yáng)是什么樣的？ 通過(guò)談話，讓幼兒知道曬太陽(yáng)是冬天的一種取暖方式。 （ 1）小朋友喜歡太陽(yáng)么？ （ 2）發(fā)散思維：還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)？ 活動(dòng)延伸： 畫太陽(yáng) 附：故事《小兔子找太陽(yáng)》 有一只可愛(ài)的小兔子，聽說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽(yáng)。 它來(lái)到屋子里，提著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問(wèn)媽媽： 媽媽，這是太陽(yáng)嗎？ 媽媽說(shuō)： 不 ，這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋子外面呢！ 小兔來(lái)到菜園里，看見三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜， 問(wèn)： 媽媽，這是太陽(yáng)嗎？ 媽媽說(shuō)： 不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢！ 小兔子抬起頭， 看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球，問(wèn)： 媽媽，這是太陽(yáng)嗎？ 媽媽說(shuō)： 不，這是紅氣球? ? 小兔子著急地喊： 真急人，太陽(yáng)到底在哪兒呀？ 媽媽說(shuō)： 瞧，太陽(yáng)只有一個(gè)，還會(huì) 發(fā)光呢！ 小兔子順著媽 媽手指的方向，抬起頭，大聲叫： 媽媽，我找到了，太陽(yáng)是紅紅的 、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。 第四篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔子找太陽(yáng)》 小班語(yǔ)言活動(dòng)：小兔子找太陽(yáng) 活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。 大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)尋找的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 小兔圖片、信封、印有“ O”的記錄卡片、找尋步驟 16 格一覽表、 PPT活動(dòng)過(guò)程： 一、出示小兔，引出故事 出示小兔子的尾巴、耳朵，這是誰(shuí)呀？ 小兔子想請(qǐng)我?guī)退覙訓(xùn)|西，東西就藏在信封里，誰(shuí)來(lái)把它取出來(lái)？ 二、觀察線索，幫助尋找 （請(qǐng)幼兒打開信封取出紙頭）信封上寫的是什么呢？小兔子想找什么？你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？將幼兒所猜測(cè)的內(nèi)容用添畫的方式記錄到大表中。 數(shù)數(shù)幫小兔想了多少樣?xùn)|西。我們身邊好多東西都是和圓有關(guān)系的。小兔子，這些是你需要的東西嗎？信紙上還有東西，打開看。小兔子要找一個(gè)怎樣的圓？ 教師翻開第二頁(yè)，出現(xiàn)??現(xiàn)在圓變得怎樣啦？顏色是紅色的。 幼兒猜測(cè)，表述。這些東西里面，哪些是紅色的，哪些不是？ 線索三：找紅色的圓圓的在天上的東西幼兒最終根據(jù)線索猜出“太陽(yáng)”。 完整講述并詢問(wèn)“小兔為什么要找太陽(yáng)？太陽(yáng)有什么用？” 三、延伸討論，感受陽(yáng)光 根據(jù)幼兒情況出示相應(yīng)圖片，了解動(dòng)植物、人們都喜歡太陽(yáng) 大班綜合活動(dòng)《西游記》 活動(dòng)目標(biāo)： 在關(guān)擦比較中了解臉譜形狀的含義，使用對(duì)稱繪畫經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)唐僧師徒四人的主要特點(diǎn)。 對(duì)《西游記》故事感興趣，積極大膽表現(xiàn)自己喜歡的人物對(duì)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 一、回憶故事，引出故事中的角色。 聽音樂(lè)回憶故事《金猴降妖》，去西天取經(jīng)的還有誰(shuí)？ 這 4 人是著名的故事《西游記》中的人物。 二、觀察臉譜，了解特征并嘗試?yán)L畫。 出示一組猴子臉 譜，找出孫悟空，說(shuō)出理由。
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