幼兒園小班音樂教案：小兔子拔蘿卜(編輯修改稿)
2024-10-16 06:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會(huì)兒告訴大家你聽到了什么？（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？第二次欣賞曲子。（1）我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍，大樹媽媽長(zhǎng)得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？（2）提問：大樹媽媽長(zhǎng)得怎樣？它為小鳥做了什么事情？小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長(zhǎng)，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們?cè)俾犚槐?。?）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動(dòng)《碰一碰》幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí)，能馬上找到朋友，兩人做動(dòng)作。第三篇：小班音樂欣賞教案：小兔子拔蘿卜活動(dòng)名稱：音樂欣賞《小兔子拔蘿卜》活動(dòng)目標(biāo)：熟悉音樂，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動(dòng)作。按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動(dòng)作。學(xué)習(xí)找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動(dòng)作。幼兒嘗試為因子部分匹配動(dòng)作。*教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？*教師反饋幼兒的動(dòng)作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動(dòng)作。幼兒嘗試為a段音樂匹配動(dòng)作。*教師：小兔子知道要去拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動(dòng)作來表示呢？*教師反饋幼兒的動(dòng)作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教師播放a段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動(dòng)作。幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作。*教師：我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜，你們?cè)鯓影盐野纬鰜砟?？累了怎么辦呢？*教師反饋幼兒的動(dòng)作，并請(qǐng)一個(gè)幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動(dòng)作，教師做蘿卜。三、幼兒嘗試完整聽音樂“拔蘿卜“。幼兒分角色表演一遍。幼兒交換角色表演一遍。第一個(gè)環(huán)節(jié)除了講故事我還讓寶寶看動(dòng)畫片《小兔拔蘿卜》，這樣讓寶寶有了聽覺上的、視覺上的、感覺上的拔蘿卜經(jīng)驗(yàn)，更好地為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊?；顒?dòng)反思：興趣是最好的老師，所以一開始我就通過聽故事、看動(dòng)畫吸引幼兒的興趣，因?yàn)橛辛肆己玫膶?dǎo)入，寶寶們很快進(jìn)入游戲角色，能模仿小兔子起床的樣子，能用動(dòng)作表示小兔子起床后做的一系列事情。特別在拔蘿卜游戲時(shí)，寶寶們能做到身臨其境的樣子，隨著音樂變化做著高興、用力拔蘿卜，蘿卜拔出來后的興奮等動(dòng)作表現(xiàn)。只是到后來幾次有點(diǎn)太過于興奮了。第四篇：幼兒園小班音樂公開課教案《小兔子拔蘿卜
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