【正文】 紅紅的、圓圓的 (發(fā)現(xiàn)氣球問 )這是 (出示字卡“是” )太陽嗎？ (幼兒回答 )我們問問媽媽。 集體表演功夫操。這樣，我們就能更快一些到新疆了。 你喜歡里面的誰？怎么畫，才能讓人家一看就看出來你畫的是誰？ 介紹輔助材料，能自己畫的孩子自己畫，需要材料幫助的請(qǐng)自己選擇，記住每個(gè)角色的特點(diǎn)和共有的地方。 大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)尋找的樂趣。 四 .最后一個(gè)環(huán)節(jié)是通過提問聯(lián)想 ,在日常生活中還有什么東西再 找太陽，激發(fā)幼兒想象和思考能力，同時(shí)讓小朋友知道太陽對(duì)我們的重要性。 活動(dòng)的第四個(gè)環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)中采取分角色表演的方法，引導(dǎo)幼兒和教師一起在創(chuàng)設(shè)的情景中表演故事，幼兒在表演中，進(jìn)一步理解了故事，感受到小兔子在尋找答案中表現(xiàn)出的可愛形象。這個(gè)作品不是簡單地將“太陽是什么樣的”答案直接告訴幼兒，而是通過小兔子一次次出錯(cuò)，自然地使小讀者理解這個(gè)開始便提出的問題。 活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞故事錄音《小兔子找太陽》。 三、對(duì)小朋友的回答沒有給于充分的肯定。 （ 1）小朋友喜歡太陽么？ （ 2）發(fā)散思維：還有誰喜歡太陽？ 活動(dòng)延伸： 畫太陽 附：故事《小兔子找太陽》 有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽。 出示一組猴子臉 譜，找出孫悟空，說出理由。（ 3）教師再次演示墊步，炎癥幼兒說的要點(diǎn)的正確性。老師跟隨音樂示范一次功夫操。 (兔媽媽回答，同時(shí)出示字卡“不” ) 教師：兔媽媽說太陽在哪兒？ (屋子外面 )那我們到屋子外面去找找。 聽 !是誰在叫我們？ (放錄音 )原來是太陽 !它讓小朋友帶一些朋友和它一起去做游戲呢 !它喜歡什么樣的朋友呀？ (聽錄音：告訴你們一個(gè)秘密，紅紅的、圓圓的東西我最喜歡，看上去漂亮又健康，小朋友的小臉就是這樣子的呀。 第五篇：幼兒園教案 幼兒園小班語言教案小兔子找太陽 幼兒園教案 幼兒園小班語言教案 :小兔子找太陽 一、教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒觀察、比較，講述太陽的外形特征，通過看一看、擺一擺、貼一貼，初步了解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的字和詞，以及其中的對(duì)話等。（ 2）師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。 交流展示作品：請(qǐng)相關(guān)幼兒的作品帶上來一起展示。我們身邊好多東西都是和圓有關(guān)系的。 以上是我對(duì)本次活動(dòng)的一個(gè)反思 ,在活動(dòng)中 ,我整個(gè)教態(tài)不夠親切 ,但對(duì)小朋友的回答還能給予積極的回應(yīng) ,讓他們想說、敢說、喜歡說 ,并能得到積極的應(yīng)答。在本次活動(dòng)中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。 幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象，在理解故事的過程中學(xué)習(xí)語言。 四、說設(shè)計(jì)： 活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：通過演示兔子木偶，引發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入故事。在整個(gè)活動(dòng)中 ,我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足 ： 一、雖然小朋友們很配合 ,但整體氛圍不是很好。 師：冬天來到了，太陽照在身上暖洋洋的，所以它要去找太陽。活動(dòng)準(zhǔn)備： 一、回憶故事，引出故事中的角色。（播放 PPT） 去過新疆嗎？新疆有什么？（幼兒自由講述） 如何去新疆 —— 幼兒討論去新疆的方法?；顒?dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入