幼兒園大班社會(huì)公開課教案不開心的小樹及教學(xué)反思[精選5篇](編輯修改稿)
2025-04-22 10:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 腦袋，笑嘻嘻的說(shuō)：歡迎，歡迎，歡迎小朋友。 只有不開心小樹天天皺著眉頭，不開心，風(fēng)兒吹來(lái)，它皺著眉頭說(shuō)，別碰我，討厭。下雨了，它板著臉孔說(shuō)：“又下雨了，真討厭。”小朋友來(lái)玩，他嘟嘟嚷嚷的說(shuō)：“吵死了，快走開。”它每天都不愉快，每天都開心不起來(lái)。 不開心小樹皺這眉頭，板著臉，大家都不愿意去它那里，蚯蚓繞過(guò)不開心小樹，去給開心小樹松土，小鳥飛過(guò)不開心小樹，到開心小樹上面去做窩，唱歌。 一棵棵開心小樹每天都在長(zhǎng) 大，密密的綠葉，粗粗的樹枝，不開心小樹總是長(zhǎng)不大，又小又黃的樹葉，又細(xì)又瘦的樹枝。 “為啥大家都不喜歡我 ?”不開心小樹著急起來(lái)。 冬天的晚上，小雪花從天上飄下來(lái)，開心小樹捧住小雪花，讓他們落在自己的樹葉上，樹枝上，月光下的開心小樹披滿著雪花，真漂亮 ! 不開心小樹也想讓自己變得漂漂亮亮的，它使勁伸開樹枝，張開樹葉，去捧住小雪花，咦 !不開心小樹的眉頭不皺了，臉也不板了，小雪花象蝴蝶一樣飄過(guò)來(lái)打扮不開心小樹，樹上停滿了，又停到它的腳下。 天亮了，小朋友都出來(lái)玩，看見停滿雪蝴蝶的銀色小樹最漂亮，大家都到那里去打雪仗 ，滾雪球，還在那里堆了一個(gè)最大最大的雪人，那么多小朋友都過(guò)來(lái)玩，玩的那么開心，不開心小樹很快活。 不開心小樹再也不皺眉頭了，板著臉，他也長(zhǎng)起來(lái)，樹葉變得綠綠的，樹枝變得粗粗的，小鳥來(lái)做窩，蚯蚓來(lái)松土，大家都喜歡他。 山坡上沒有了皺著眉頭、板著臉的不開心小樹，都成了開心小樹。 【課后反思】 本次活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，在新《綱要》和《指南》的引領(lǐng)下，讓孩子們?cè)诳匆豢矗胍幌?，聽一聽，說(shuō)一說(shuō)，畫一畫的寬松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)，避免了單一單板的言語(yǔ)說(shuō)教，這是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。而且在整個(gè)活動(dòng)中我一直保持著 快樂(lè)的情緒，感染著孩子們，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們也一直在快樂(lè)的壞境中學(xué)習(xí)著。 以故事為內(nèi)容的社會(huì)活動(dòng)很容易向語(yǔ)言活動(dòng)轉(zhuǎn)化，那么在活動(dòng)中我始終抓住活動(dòng)的目標(biāo)，通過(guò)故事讓孩子明白不開心的人會(huì)受冷落，開朗的人會(huì)有更多朋友。再讓孩子通過(guò)看、想、聽、說(shuō)親身感悟開心小樹和不開心小樹，最后聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒自由選擇將不開心的事轉(zhuǎn)換為開心的事并用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣和滿足感。 但在最后環(huán)節(jié)讓幼兒提升心情轉(zhuǎn)換經(jīng)驗(yàn)的繪畫過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們無(wú)從下手。反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，是前面“說(shuō)”的 不夠多，沒有擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，所以為后一個(gè)繪畫環(huán)節(jié)的鋪墊不夠，導(dǎo)致繪畫對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)比較抽象，這個(gè)問(wèn)題將在今后的教學(xué)活動(dòng)中予以注意和改進(jìn)。 本文擴(kuò)展閱讀：樹，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹被引申為由一個(gè)集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的，由根結(jié)點(diǎn)和若干顆子樹構(gòu)成的。 第三篇：幼兒園大班社會(huì)教案《不開心的小樹》及教學(xué)反思 大班社會(huì)教案《不開心的小樹》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞睫D(zhuǎn)換自己的消極情緒，通過(guò)故事《不開心的小樹》 讓幼兒體驗(yàn)不開心的人會(huì)受冷落，開朗的人會(huì)有更多朋友，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《不開心的小樹》含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 通過(guò)故事《不開心的小樹》讓幼兒體驗(yàn)不開心的人會(huì)受冷落，開朗的人會(huì)有更多朋友。 學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞睫D(zhuǎn)換自己的消極情緒。 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 臉譜：開心小樹、不開心小樹各一個(gè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、教師出示表情小樹引出課題。 師：今天我們大 1 班來(lái)了兩位客人，請(qǐng)小朋友們猜一猜它們的名字。 出示表情小樹，幼兒分別和開心小樹、不開心小樹打招呼。 引題：今天，開心小樹和不開心小樹想和我們小朋友一起聊天、一起玩、一起動(dòng)腦筋，你們歡迎嗎 ?可是不開心小樹最近老是不開心，這是為什么呢 ?原來(lái)：“不開心小樹和開心小樹一起長(zhǎng)在山坡上，風(fēng)兒輕輕一吹??” (引入故事開頭部分 ) 二、引導(dǎo)幼兒嘗試將消極情緒向積極情緒轉(zhuǎn)換 (師講故事到“又小又黃的樹葉，又細(xì)又瘦的樹枝?！?) 為什么不開心小樹會(huì)沒有朋友呢 ?(因?yàn)樗彀欀碱^ ) 請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)不開心小樹的樣子 ，學(xué)一學(xué)開心小樹的樣子。 朋友們都到哪里去了 ? 小結(jié)：所以我們小朋友要做一個(gè)開心的人，開心的人有很多朋友，大家都喜歡他。不開心的人大家都不要理他。 幫助小樹轉(zhuǎn)換情緒，讓幼兒感受幫助別人的快樂(lè)。 師：誰(shuí)愿意想想好辦法讓不開心小樹開心起來(lái) ? 你們幫助小樹，現(xiàn)在你們的感覺怎么樣啊 ? 其實(shí)幫助別人也是一件很快樂(lè)的事情。 自身情緒轉(zhuǎn)換，初步學(xué)習(xí)自我情緒調(diào)節(jié) 你平時(shí)有不開心的事情嗎 ?怎樣讓自己的不開心的心情好起來(lái) ? 教師小結(jié)：不開心其實(shí)也不是一件壞事，我們生活當(dāng)中有很多不開心的事，關(guān)鍵是你怎樣把自己不開心的心情變成開心的心情。不開心時(shí)，可以獨(dú)自呆一會(huì)兒，也可以跟別人說(shuō)說(shuō)自己不開心的原因，或者睡一覺，看看書，聽聽音樂(lè)等等
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1