部編本二年級(jí)上冊(cè)紅馬的故事教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-22 09:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、“某某想”等后邊常用冒號(hào)。 但有時(shí)不想強(qiáng)調(diào)提示語(yǔ)，或不直接引述別人的話，則不用冒號(hào)而用逗號(hào)。如果“某某說(shuō)”是在所有引文的后邊，“說(shuō)”后用句號(hào) 三、小結(jié)： 下節(jié)課讓我們?cè)敿?xì)了解這有趣的美術(shù)課吧！ 第二課時(shí) 四、導(dǎo)入： 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《紅馬的故事》，請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)的第 24 頁(yè) 五、精讀課文 1．瀆課文 2— 13 自然段，想想我們?yōu)槭裁醋钕矚g上美術(shù)課。 2．學(xué)生自由讀課文，教師相機(jī)引導(dǎo)。 我們喜歡上美術(shù)課，有哪些理由呢 ?可以在找到的句段旁寫(xiě)上批語(yǔ)，做上記號(hào)；同座的兩位同學(xué)如果都讀完了互相議一議，看看自己找的理由是否正確。 3．同座互相議一議，讀一讀。教師巡回輔導(dǎo)，了解學(xué)生的自學(xué)情況。 用心讀書(shū)，用心思考，用心體會(huì)，用心傾聽(tīng)學(xué)習(xí)就有收獲。這兩位同學(xué)做得很好，在交流的過(guò)程中邊朗讀，邊圈畫(huà)。 六、交流感悟，品味語(yǔ)言 圍繞“我們?yōu)槭裁醋钕?歡上美術(shù)課”開(kāi)展教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、朗讀、理解課文。 1．我們?yōu)槭裁醋钕矚g上美術(shù)課 ?誰(shuí)愿意起來(lái)把你的學(xué)習(xí)體會(huì)和大家交流交 (1)大家喜歡上美術(shù)課，是因?yàn)槔蠋煹漠?huà)畫(huà)得妙。我是從課文的第 3 自然段中讀到的。教師相機(jī)板書(shū)：老師畫(huà)得妙 (2)請(qǐng)同學(xué)們自由讀 3 自然段，找出描寫(xiě)老師畫(huà)畫(huà)得妙的句子，讀一讀。 (3)指名學(xué)生起來(lái)讀句子。學(xué)生讀句子時(shí)，教師相機(jī)出示下面句子，指導(dǎo)朗讀。 A．“他畫(huà)得真妙啊 !一頭漫
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