部編版五上語(yǔ)文3桂花雨優(yōu)質(zhì)精品課說(shuō)課稿_(編輯修改稿)
2025-04-21 15:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 富而真摯，在教學(xué)中我把指導(dǎo)朗讀貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在讀中理解、讀中感悟、讀中想象、讀中積累。 五、說(shuō) 教學(xué)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)引入，整體感知。 ？ ：“小時(shí)候，我最喜歡桂花。”昨天我們品味了作者喜歡桂花的原因之一是因?yàn)橹t虛，不驕傲；是因?yàn)樗南銡饷匀?，令人陶醉。喜歡桂花，更重要的因?yàn)樵蚴鞘裁茨兀? （二）精讀感悟課文 2— 6 自然段 第一步：質(zhì)疑問(wèn)難，直奔重點(diǎn)。 “每到這時(shí)，我就會(huì)想起童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和那陣陣的桂花雨”。 “搖花樂(lè)”和“桂花雨”進(jìn)行質(zhì)疑，教師對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行梳理，寫(xiě)下有思考價(jià)值、牽一而動(dòng)全身的問(wèn)題。 （怎樣搖？搖桂花的心情如何？搖桂花的“樂(lè)”在哪里？是怎樣的桂花雨？為什么叫桂花雨）。 （三）精讀感悟，自主探究。 4 自然段。要眼到、心到、手到。想一想自己讀懂了哪些問(wèn)題？勾畫(huà)出有關(guān)的詞句，讀一讀你感受到了什么？ ，小組內(nèi)交流。 。 交流的要點(diǎn)： 1
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