人教部編版七上語文8世說新語二則-詠雪優(yōu)質(zhì)課評選說課稿(編輯修改稿)
2025-04-22 06:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體地位。 這堂課教師是作為一個協(xié)作者，對學生進行必要的指導，大部分時間都能體現(xiàn)學生參與學習的過程，學生是課堂的主體。 （三） 說學法 本人更注重師生之間的互動和學生與學生之間的互動，通過自問自答、自問他答或老師解答等形式，充分調(diào)動了學生學習的積極性。 （四）說教學過程 ： 一：在導入 時應用猜謎語的方法，使學生調(diào)整氣氛，產(chǎn)生興趣以最快的速度進入角色。 二：在作者介紹中請學生借助資料加以評說，再有老師確認。這樣做是為了培養(yǎng)學生自覺查資料的習慣。實現(xiàn)知識目標的第二點。 三：在介紹作品時讓學生借助資料簡單介紹這部書的特點，及反映的社會思想，魯迅對它的評價，之后有老師確認。這樣作是為了增加學生的知識點。實現(xiàn)知識目標的第二點。 四、范讀正音 朗讀是詩詞教學的重中之重。朗讀有利于記誦，有利于理解，有利于把握意境，朗讀好了甚至可以以讀代講，朗讀時要把握詩詞不同風格、不同基調(diào)以及文中的斷句。在這部分教學中學生可以提出把握不準的
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