5世說新語反思總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-11 17:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是剛巧我在大學(xué)時(shí)期保留了很珍貴的雪景視頻，給學(xué)生來了個(gè)盡情展示，我就問：你們看見那美麗的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的在空中飛舞，會(huì)想到可以把它們比作什么呢。學(xué)生由此產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想與想象 .我們不失時(shí)機(jī)的和他們說 quot。在古代有兩個(gè)孩子也像大家一樣打了兩個(gè)特別好的比方，你們想知道么。 《陳太丘與友期》中的情 景設(shè)計(jì)的效果就更加好了 .我在上課精心設(shè)計(jì)了兩個(gè)場景：我以某位同學(xué)的父親朋友的名義給他家打電話：問：你父親在家么。那位同學(xué)需回答不在家 .然后我以一種和藹一種侮辱的發(fā)牢騷，分別試探這位同學(xué)的反應(yīng)，而同學(xué) 第 3 頁 共 4 頁 們對侮辱一般的反應(yīng)是不知所措或者準(zhǔn)備與之對罵 .同學(xué)們笑聲大作，我不失時(shí)機(jī)的告訴 同學(xué)們： 古代可有一位小孩子處理的非常得當(dāng)，大家想知道他是怎么做的。 優(yōu)點(diǎn)二、綜合探究緊扣教材，重點(diǎn)突出 .按照教參的建議。本課的基本教學(xué)方式 quot。誦讀 討論 誦讀 quot。在增加文言積累的同時(shí)，我 同時(shí)加強(qiáng)了對
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