幼兒園小班串糖葫蘆科學(xué)教案(編輯修改稿)
2025-04-21 09:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式自由地釋 放出來(lái)．從而得到審美心理的滿足和情感的升華。 我們經(jīng)常在逛大街或者廟會(huì)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有老爺爺在吆喝“賣糖葫蘆喲”。紅紅的的糖葫蘆很容易的受到孩子的青睞，大人有時(shí)候也會(huì)忍不住買上一串解解饞。“酸酸甜甜的”的感覺(jué)，回憶起來(lái)真是“幸福時(shí)光”。喜歡“糖葫蘆”是每個(gè)孩子的天性，然而在這個(gè)興趣點(diǎn)上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)糖葫蘆的做法和使用材料的了解比較局限，有必要讓孩子通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)可以用各種水果來(lái)制作不同口味的糖葫蘆。而幼兒園的美術(shù)教育的內(nèi)容就是要通過(guò)線條、造型等方式來(lái)表達(dá)內(nèi)心的審美體驗(yàn)。在幼兒園 5 歲的這個(gè)年齡階段，幼兒的腕部力量 有所發(fā)展，能使用剪刀進(jìn)行基本的造型，“糖葫蘆”是一個(gè)易于幼兒表現(xiàn)的較直觀的物體。通過(guò)操作活動(dòng)能達(dá)到體驗(yàn)成功的情感，得到審美心理的滿足。 活動(dòng)的重難點(diǎn)就在于讓幼兒觀察到，不同的水果從形狀到顏色都有所區(qū)別，在創(chuàng)作時(shí)能用顏色或者形狀來(lái)表現(xiàn)。我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子大膽嘗試的能力上，并欲通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色、形狀的感受力，能將不同的水果聯(lián)系起來(lái)。因此，在活動(dòng)中我通過(guò)各種不同的水果制成的冰糖葫蘆呈現(xiàn)在孩子面前，以其逼真、鮮艷的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺(tái)。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胱龀鍪裁次兜赖氖?么顏色的水果糖葫蘆來(lái)，在實(shí)施的過(guò)程中，由于孩子對(duì)水果的認(rèn)識(shí)（不夠）充分幼兒說(shuō)得比較好，但是總的感覺(jué)是幼兒不太興奮，沒(méi)有將思維打開(kāi)，局限于展示的圖片上，口味也說(shuō)不出不同的味道來(lái)。其次，在制作的過(guò)程中，孩子幼兒的操作技能較為有限，他們知道這種水果是三角形，但是在操作上卻不能很好的表現(xiàn)出來(lái)，孩子沒(méi)有將顏色和形狀很好的結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)水果，要么注重了形狀，要么注重顏色。由此可見(jiàn)，孩子的前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備還是需要充分的。我們老師在設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng)，不要忽略孩子的水平。美術(shù)活動(dòng)中評(píng)價(jià)很重要在美術(shù)活動(dòng)中，盡可能提供給每個(gè)幼兒表 現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。在評(píng)價(jià)中，我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，就值得期待。遺憾的是，我們總是在說(shuō)，對(duì)孩子要進(jìn)行評(píng)價(jià)，有了評(píng)價(jià)孩子才能得到提高，但是操作課，孩子的注意力很不容易被老師組織的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)所吸引，他們?nèi)匀缓軋?zhí)著的進(jìn)行自我操作。是讓孩子繼續(xù)還是停下來(lái)，“新幼兒教育的主張以人的個(gè)體生命為本位，根據(jù)個(gè)人發(fā)展的需要確定教育”，如果從這個(gè)出發(fā)，對(duì)教師教學(xué)方式和教學(xué)行為的必定發(fā)生變革，我思考著 可能我做的還不夠好。 第四篇：幼兒園小班科學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)教案：聲音叮叮當(dāng) 一、活動(dòng)目標(biāo) 感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。 知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保擴(kuò)好耳朵。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 操作材料略多于幼兒人數(shù) (會(huì)發(fā)聲的樂(lè)器如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團(tuán)）。 空鐵罐若干，黃豆、米粒、報(bào)紙若干。 每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾。 三、活動(dòng)過(guò)程 感知聲音。 —— 請(qǐng)幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音?！?聽(tīng)一聽(tīng)都有些什么聲音 ?是怎么聽(tīng)到的 ? 傾聽(tīng)分辨不同的聲音。 —
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